搖啊搖說課稿(參考版)
2024-12-06 01:01本頁面
【正文】 最后，帶著對童年的無限眷戀和遐想，結(jié)束本課。 ?。ㄎ澹┩卣购吞嵘n堂 為了拓展課堂和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計了這一教學(xué)環(huán)節(jié)。只要節(jié)奏合理，節(jié)拍準(zhǔn)確，我都鼓勵他們大膽創(chuàng)作。 歌曲教學(xué)中不僅要重視現(xiàn)成的作品的演唱指導(dǎo)，還要幫助學(xué)生進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。另外，反復(fù)演唱有助于更加真切地感受作品，有助于回聲解義，領(lǐng)略作品的精妙之處，有助于增強(qiáng)樂感，以聲傳情。 在這一環(huán)節(jié)我一方面鼓勵學(xué)生自主的選擇有困難的樂句，同時又充分發(fā)揮教師自身的主導(dǎo)作用，將學(xué)生談到的困難的樂句反復(fù)吟唱，師生共同研唱。首先讓他們聽，然后再唱，齊唱、個別唱、指名唱等多種形式去唱，在唱中走個來回，以加深理解和領(lǐng)悟，從而內(nèi)化為自己的感情。之后，讓同學(xué)們試著讀歌詞，體驗(yàn)歌曲的三拍子特征。而掌握好6/8拍子的節(jié)拍基本上也就掌握了這首上海民謠的節(jié)奏特征。這主要是為下面的歌曲學(xué)習(xí)做鋪墊。然后，在歌曲背景下做“開火車”的游戲?！ 。ㄔO(shè)計意圖：這一版塊旨在通過各種途徑，運(yùn)用“唱、聽、看”等有效方法，讓學(xué)生順理成章地進(jìn)入歌曲的情緒。”（播放歌曲《我們多么幸?！罚└枨犕旰?，我們討論總結(jié)出爸爸媽媽的童年原來能夠有學(xué)上就是最快樂的事情了。 ?。ǖ谌鎵K）再現(xiàn)三代人的童年 “同學(xué)們，你們想不想知道許老師的童年時代是什么樣子的呢？”學(xué)生肯定回答道：“想！”“好！你們看！”這時我跟隨《采蘑菇的小姑娘》的音樂邊歌邊舞，生動形象地向同學(xué)們再現(xiàn)我的童年生活情景?！保ǘ嗝襟w播放學(xué)生照片）。讓這美妙的背景音樂和深情的朗誦，給大家營造一種淡雅、悠遠(yuǎn)的意境，能一下子把孩子們帶入美的境界，為本課的學(xué)習(xí)奠定柔美的基調(diào)?！ 。ǖ谝话鎵K）朗誦導(dǎo)入課堂 課堂伊始，我朗誦導(dǎo)入：“童年是一首動聽的歌，充滿夢幻，充滿歡樂；童年是一首美妙的詩，無憂無慮，樂陶陶；童年是一幅多彩的畫，五光十色，絢麗奪目?！ ∥?、教學(xué)過程 ?。ń虒W(xué)程序安排得是否科學(xué)合理，是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。因此，在教學(xué)中，我通過唱、聽、動等多個有效方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓每位學(xué)生都能參與到活動中來，感受歌曲帶來的溫馨與甜美。而視譜法則關(guān)注到了學(xué)生全方位的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在輕松學(xué)唱的同時滲透知識技能的學(xué)習(xí)?！ 《⒔虒W(xué)方法 教學(xué)中我主要采用聽唱法和視譜法進(jìn)行教學(xué)。所以，“感受樂曲的情緒風(fēng)格”是本課的重點(diǎn)?！ 。?）通過學(xué)唱歌曲，使學(xué)生能夠了解、喜歡上海童謠，開拓音樂視野?！ 。?）通過即興創(chuàng)編形體動作，表現(xiàn)歌曲抒情優(yōu)美、靜謐的意境。讓我們在輕輕吟唱中，也不知不覺回到了童年那段美好的時光。本課選自義務(wù)教育北婦版藝術(shù)教材五年級下冊第六單元第二課《游戲與童謠》?！ ≌n堂上，讓學(xué)生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍。例如音符實(shí)值的學(xué)習(xí)，通過模仿動物叫聲的
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