【正文】 　　學生練習，教師巡視?！　《?、擴展練習　　出示北京的風景圖片，當?shù)氐娘L景圖片　　說話練習：我多想　　三、寫字　　觀察字在田字格中的位置?！　≌f話練習：我國的首都是我國的國旗是　　第二課時　　一、復習導入　　抽讀生字卡片　　復習詞語　　朗讀、背誦詩歌　　談談觀看升旗儀式的場景　　看了天安門廣場的升旗儀式，你最想說的一句話？　　指導有感情的朗讀詩歌。五星紅旗是我國的國旗?！　〗處煓z查。）　　認讀生字　　出示生字?！　”纫槐??！　〕鍪驹~語：告訴，彎彎的小路，遙遠的北京城，天安門，廣場，升旗儀式?！　±首x比賽。出示：我多想去看看　　初讀詩歌　　出示多媒體課件?！　〗虒W課時：二課時　　第一課時　　一、看圖導入，說話訓練　　出示北京的風景圖片：故宮、天壇、天安門、萬里長城?！　≌_、流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。正確、流利地朗讀課文。語言質(zhì)樸，感情真摯，抒發(fā)了少年兒童向往北京的強烈的思想感情?！　÷牐ǎ┳撸ǎ┍保ǎ╅_（）　　訴（）足（）比（）升（）　　五、作業(yè)布置：畫一畫，把你心目中天安門和五星紅旗的樣子畫下來?！　。ㄋ模?、練習　　想一想，連一連?！　。ㄈ?、擴展練習?！　?，學生再看書，說一說升字怎么記？演示升和開的比較，自由記憶升在田字格的位置?！　。ǘ?、指導寫字　　學生看書，自己說一說廣字怎么記？自由記住廣在田字格的位置。學生同座位互背?！　∪?、教學難點：激發(fā)學生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情?！　±斫庹n文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。　　五、作業(yè)布置：回家收集關于北京的資料?！　。ǖ谌洌何覍寢屨f，我多想去看看，我多想去看看。）　?。ò耍?、課間休息（學生唱《我愛北京天安門》）　?。ň牛?、交流收集的圖片或照片　　師：老師請同學課前收集北京風光的照片，去過北京的同學把自己在北京照的照片帶來，都帶來了嗎？好，請小朋友四人為一小組交流以下說說自己帶的這張圖片是北京的什么地方？去過北京的同學介紹介紹自己這張照片是在哪里照的？　　學生小組交流?！　∽杂删氉x、指名讀、齊讀?！　≈笇Ю首x廣場上升旗儀式非常壯觀這一句，注意儀式以后稍停一下，非常壯觀讀重一些?！　。ㄗ钗⒆拥木褪潜本┑奶彀查T）　?。ɡ首x時，注意把遙遠、天安門讀得重一些、慢一些。）　　師：沿著彎彎的小路，走出大山后，還要坐上好幾天的火車才能到達北京。告訴、彎彎的小路，走出大山注意連起來讀，不要讀得一字一頓?！　。ㄆ撸?、指導朗讀、背誦　　師：媽媽告訴了我什么？（出示第一句：媽媽告訴我，　　沿著彎彎的小路，　　就能走出大山。讀后評議　?。?、同桌一起讀課文，理清主要講什么　　師：（出示課文中的插圖）在我家的門前，我和媽媽正說著話呢！媽媽告訴我什么？我對媽媽說了什么？請同桌兩個同學一起來讀課文，找到媽媽告訴了我什么和我對媽媽說了什么，同桌兩個同學對讀。師生共同評議，糾正字音?！　。ㄋ模?、檢查字音和認字情況　　開火車拼讀生字?！　。ò鍟n題：齊讀課題）　　（二）、學生自由初讀課文　　師：請小朋友們朗讀課文，注意讀準每個字的字音，遇到你認為比較難讀的字或容易讀錯的字做個記號?！　∷?、教學過程：　?。ㄒ唬?、揭題　?。ǔ鍪咎彀查T圖片）　　師：小朋友，認識嗎？（指名讀、齊讀詞語：天安門）　　北京在哪兒？（指名讀，齊讀詞：北京）北京是什么地方？（北京是我國的首都）小朋友們，你們想不想去首都北京親眼看看天安門呢？　　有一個農(nóng)村的孩子，他家住在大山里，他也和大家一樣，非常想去北京親眼看看天安門?！　《?、教學重點：指導學生有感情地朗讀課文。會寫廣、升、足、走4個字?！　〗叹邷蕚洹　∩?、生詞卡片，布置學生課前收集有關北京風光的圖片，去過北京的小朋友找出自己在北京旅游時的照片?！　±斫庹n文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。認識2個偏旁心、方?！　　段叶嘞肴タ纯础方贪?4教學目標　　認識13個生字。讓我們再一次道出我們的心聲：　　出示課題，讀題：　?、抛屛覀兡泻⒆訌男牡桌锎舐曊f一聲──我多想去看看　?、婆⒆犹鹛鸬貙Ρ本┱f一聲──我多想去看看　?、俏覀円黄饝阎鴮Ρ本┑臒o限熱愛，無限向往，一齊說?！　。?、北京作為我國的首都風景如畫，每年都吸引著數(shù)千萬國內(nèi)外的游客?！　∥覀儛畚逍羌t旗。　　五星紅旗是我國的國旗。我們愛北京?！　∽杂烧f──指名說?！　∷?、配樂誦讀全文　　多么強烈的渴望??！讓我們拿起書，把全文深情地讀一讀?！　、浦该x　　⑶想讀的站起來讀　?、任覀円黄饘⒆约旱脑竿f出來吧?！　≌n件逐一出示圖片，配以教師的講解：　　天安門、天安門廣場、萬里長城、故宮、天壇、香山公園、北海公園、中央電視臺　?。怠⒖吹竭@兒，你是不是更想到北京去看看了？　　能用朗讀將自己的心愿表達出來嗎？　　出示句子：我多想去看看，我多想去看看。出示課題齊讀：我多想去看看。　　我們一起來讀一讀?！　≈该x。　　北京雖然非常遙遠，但它作為我國的首都，是全國各族人民都很向往的地方，特別是天安門廣場上的升旗儀式非常壯觀。　　指名讀──齊讀?！　、粕嚼锏暮⒆蛹词寡刂鴱潖澋男÷纷叱隽舜笊?，坐火車去北京還要很長時間。你有什么不明白的地方嗎？根據(jù)學生回答：　?、爬斫狻斑b遠”　　誰知道這個詞的意思？　　是呀，北京城離大山很遠很遠，從大山那邊坐火車要很長時間才能到達北京，北京城實在太遙遠了。　?。?、你讀懂了什么？　?。?、根據(jù)學生回答隨機出示句子：　　遙遠的北京城，有一座天安門，廣場上升旗儀式非常壯觀?！　。病土曉~語：多想、告訴、小路、不能、北京城、天安門、廣場、升旗　　指名讀、帶讀──齊讀?！　〕鍪救齻€笑臉，猜猜每個笑臉后面藏著哪個字?！　∫弧土暋　∵@節(jié)課我們繼續(xù)學習１１課，齊讀課題《我多想去看看》。　?。?、理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛北京、熱愛祖國的思想感情?！　。薄土暽?，會寫“廣、升”２個字。讓學生在自讀自悟中，在邊讀邊思中，動口、動腦、動手去學習朗讀，去受到潛移默化的熏陶?！　。?、從“多講”走向“多讀”?！　。?、從“封閉”走向“開放”?！　W生對首都北京有一種天然的向往之情，教學中要點燃這種****，引導學生想象首都北京，在朗誦中感受北京。茫茫的大山隔阻了“我”的視線，卻隔不斷“我”對山外世界的向往。　　《我多想去看看》教案13　　《我多想去看看》這篇課文是一首詩歌，用第一人稱，通過“我”和媽媽的對話，講自己非常想到遙遠的北京城，去看天安門廣場的升旗儀式。　　一起自豪地讀句子?！　×⑿〗Y(jié)，升華感情。　　看了升旗儀式，你的感受是怎樣的，你想說什么？　　五、齊讀課文，延伸感情?！　∥覀冇终J識了這么多漢字朋友，我們的課文就能讀的更有感情了，小組內(nèi)有感情的朗讀課文，不明白的地方互相問問。　　游戲“摘蘋果”，出示蘋果樹把生字按不同的順序分別藏在蘋果中，請同學們摘一個蘋果，如能正確認讀蘋果中的生字，蘋果就歸他?！　≌J讀生字：剛才我們認識的詞語有很多今天要認識的生字，小組長領大家一起學習，互相說說記字的好辦法?！　∪⒆R字?！　⊥纼蓚€一個當“媽媽”，一個當“我”，互相讀讀看，遇到不認識的字互相幫助?！　〕鍪菊n本圖一：想象一下媽媽和我在講什么？誰能把圖上的內(nèi)容給大家講講。板書課題?！　】吹竭@么美麗的景色，想說點什么？引導學生用不同的句子來談談自己的感受。觀察提問：你們喜歡萬里長城和天安門嗎？你們知道他們在什么地方嗎？　　北京是一個歷史悠久的城市，除了有萬里長城、天安門，還有許多美麗的景色和建筑，下面老師就帶小朋友們一起欣賞一下。　　今天老師給小朋友們帶來了兩幅美麗的圖畫，你們想看嗎？出示萬里長城和天安門的圖片?！　〗叹邷蕚洌骸　∩?、生詞卡片，布置學生課前收集有關北京風光的圖片，去過北京的小朋友找出自己在北京旅游時的照片?！　±斫庹n文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。認識2個偏旁“心、方”。　　《我多想去看看》教案12教學目標:　　認識13個生字。　　六、作業(yè)　　認讀13個生字?！　〗處煼秾懮?，要求學生觀察，進行書空練習。　　播放北京升旗儀式課件，學生有感情地齊讀課文?！　⌒〗M比賽讀課文?！　∷?、再讀課文，指導朗讀　　生字寶寶回到課文中，小朋友們還認識它們嗎？學生自由讀課文，要讀得正確，讀出感情。）　　適時學習“方字旁、心字底”等偏旁。例如：猜字謎：“一口咬掉牛尾巴？告”；比較形近字：北？比升？開?！　∷娜藢W習小組互讀?！　〕鍪旧挚?，指名上臺領讀，擴詞讀。）讀后師生共同評議?！　±首x競賽?！　⊥缹ψx?！　〗處煼蹲x課文，學生認真聽，邊聽邊想：課文中媽媽告訴了“我”什么，“我”又說了什么？（此環(huán)節(jié)設計旨在培養(yǎng)學生邊讀書邊思考的習慣。）　　二、初讀課文，整體感知　　自由讀課文，遇到生字先拼拼音節(jié)?？吹竭@么美麗的風景，你們想說什么呢？　　有一位山區(qū)的小朋友和我們一樣，也想去北京看看?！　教學過程]　　第一課時　　一、激趣導入，揭示課題　　小朋友，如果外出旅游，你們最想去什么地方呢？　　今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方?！　重點難點]　　教學重點：指導學生有感情地朗讀課文，激發(fā)學生熱愛北京，熱愛祖國的思想感情?！　≈笇W生正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。一起唱吧！唱著歌離開座位！　　《我多想去看看》教案11[教學目標]　　指導學生認識13個生字，會寫“廣、升、足、走”4個生字。男———小男孩，女生———媽媽，分角色朗讀?！　⊥瑢W們，你們了解了這么多關于北京的內(nèi)容，在讀課文的時候會更有感情，下面，老師來讀媽媽的話，同學們讀山村小朋友的話。　　只有北京天安門廣場上的五星紅旗是和太陽一起升起來的，一邊是冉冉升起的太陽，一邊是在國歌聲中飄揚的國旗，那種莊嚴的場面多么激動人心??！同學們，你們想去看看嗎？那我們一起來讀讀小作者的心愿，誰能把這個山村小朋友特別想看升旗儀式的心情讀出來？指導朗讀?！　Γ本┦俏覈氖锥迹覀兊膰翌I導人都在北京辦公、生活、處理國家大事、接見外賓，你在電視上看見過這樣的鏡頭嗎？同學們想去嗎？　　出示：五星紅旗是我國的國旗?！　　拔叶嘞肴タ纯础保词裁茨?？為什么要去北京看升旗儀式呢？我們來讀幾句話?！　∠鄼C進行詞的訓練：彎彎的　　“我”說了什么？　　出示：“我”的話。欣賞課件：　　學生范讀：同學們了解了這么多北京的風景，心情怎么樣？誰把這種心情讀出來呢？要求大家專心地聽，評價一下讀得怎么樣？　　自由默讀，想一想課文中媽媽告訴“我”什么，“我”又說了什么？　　讀后回答。）　　三、再讀課文，理解內(nèi)容