【正文】 四、板書設(shè)計：我多想去看看新 疆北 京天 山天 安 門雪 蓮升 旗 儀 式（美景）（生活）。三、課堂小結(jié)：全國美景都想看，人人愛國在心間。指導(dǎo)“北京”的書寫，注意“北”第三筆的提，第四筆的撇；注意“京”最后兩筆撇和點(diǎn)的位置。組織全班交流，聽聽大家的愿望。（出示句式：我想，因為。我對爺爺說，我多想去看看，我多想去看看?。?）咱們的祖國特別遼闊，每一個地方的風(fēng)情都不一樣，你想去哪里？（出示特色地域風(fēng)景，引導(dǎo)學(xué)生去表達(dá)。我對爸爸說，我多想去看看，我多想去看看！北京的孩子們又會怎么說呢？爺爺告訴我，沿著寬寬的公路，就會走出北京。）爸爸告訴我，沿著彎彎的小路，就會走出天山。你能從哪句話看出他們特別想去？（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注段尾的重復(fù)句式，體現(xiàn)出強(qiáng)烈渴望之情。（6）回文朗讀，抓住特色短語提升朗讀水平。結(jié)合學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)，尊重個性化發(fā)言，拓展短語積累的量。）你能記住他們嗎？（前后變空練習(xí)，增強(qiáng)記憶）仔細(xì)觀察這些短語，你有沒有發(fā)現(xiàn)什么？預(yù)設(shè)：結(jié)合“彎彎的小路”“寬寬的公路”豐富關(guān)于“路”的積累，指導(dǎo)“路”的書寫，觀察“足”作為偏旁的變化，拓展鞏固“足”字旁的漢字。（學(xué)生自主勾畫）（3）和同桌比一比，看看有沒遺漏的，趕緊補(bǔ)充。（課件出示）這個短語寫出了小路的特點(diǎn)――彎彎曲曲，其實(shí)，我們還有許多其他的小路，你能換個詞說說嗎？（學(xué)生自主表達(dá)，預(yù)設(shè)：狹窄、河邊、塵土飛揚(yáng)、坑坑洼洼等。同學(xué)練習(xí)后，分組分段展示，提升朗讀的質(zhì)量。師生賽讀，全體聽辨，注意讀音，感受節(jié)奏和韻味。）結(jié)合課題質(zhì)疑：想看哪里？看什么？（問題導(dǎo)向課文內(nèi)容，為后面的整體感知做好鋪墊。教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件課時安排：兩課時學(xué)習(xí)過程：一、直入課題，指導(dǎo)朗讀：今天我們要一起學(xué)習(xí)篇很有意思的文章，題目是《我多想去看看》。教法：示范朗讀法、換詞拓展法、情境引導(dǎo)法。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，積累詞句，練習(xí)表達(dá)。發(fā)現(xiàn)課文中疊詞的運(yùn)用，能夠結(jié)合生活實(shí)際積累并運(yùn)用更多的疊詞。六、板書設(shè)計： 聽（ ）走（ ）北（ ）開（ ）訴（ ）足（ ）比（ ）升（ ）七、課后反思：我多想去看看教學(xué)設(shè)計教案我多想去看看教案 篇4教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識本課12個生字，認(rèn)識足字旁、巾字底、丬字邊，會寫本課6個生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好文中的感嘆句。告 走 北 升 城 廣路 京 旗 門 場 訴比一比，組詞。出示北京的風(fēng)景圖片，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景圖片說話訓(xùn)練：我多想（ ）。學(xué)生練習(xí)書寫。學(xué)生在書上練習(xí)書寫。全班同學(xué)齊背。四、教學(xué)過程：（一）、指導(dǎo)朗讀、背誦詩歌（看書上插圖）教師引背。二、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。六、板書設(shè)計： 我愛北京七、課后反思：第二課時總92電80一、教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，背誦課文。）誰能讀讀這句話，要把自己非常想去北京看看得情感讀出來？指名讀，自由讀，齊讀。指名全班交流，用投影片看幾名學(xué)生的圖片、照片，說一說這是被京的什么地方？我多想去看看教學(xué)設(shè)計教案（十）、激發(fā)學(xué)生熱愛北京的情感師：是的，這個農(nóng)村的孩子也跟我們一樣非常想去北京看看。（師再次提醒語速舒緩，體現(xiàn)出我沉浸在遐想之中。學(xué)生朗讀第一、二句。）（學(xué)生練讀，指名讀，齊讀）師：天安門廣場上有一根高高的旗桿，每天都要舉行升旗儀式，你們想不想看看天安門的升旗儀式？（播放天安門廣場升旗儀式錄像片）看了以后，覺得廣場上升旗儀式怎么樣？學(xué)生從雄偉的場面中領(lǐng)悟壯觀的意思?？梢娺@個孩子的家離北京遠(yuǎn)嗎？很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)就是遙遠(yuǎn)。）師：媽媽還告訴我什么？（出示第二句：遙遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門，廣場上升旗儀式非常壯觀。指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一句要讀得慢一些，舒緩一些。指名一對同學(xué)對讀，學(xué)生評議。（五）、指名分句朗讀課文：要求讀得正確、流利。（三）、學(xué)生互相提醒容易讀錯的字如：升、能，注意是后鼻音；告訴的訴地輕聲等等。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第11課我多想去看看。三、教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。認(rèn)識2個偏旁心、方。課時安排 2課時第一課時總91電79一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識13個生字。教學(xué)重、難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。會寫廣、升、足、走4個字。我多想去看看教案 篇2一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識13個生字，會寫廣、升、足、走4個字，認(rèn)識2個偏旁正確流利朗讀課文，背誦課文理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛北京，祖國的思想感情二、教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛北京祖國的39。你們會讀嗎?(課件)會讀了獎勵你們聽一首歌。(你看到了什么?)(現(xiàn)在如果請你去，你想去看什么?)三、課外拓展說一說，看一看請有去過北京的同學(xué)說一說。生自己練，可以和同桌一起背誦。(課件)讓我們帶著對祖國的熱愛一起來讀一讀全文。指導(dǎo)朗讀全文北京是我國的首都，那里不僅有莊嚴(yán)的升旗儀式，還有宏偉的建筑、美麗的風(fēng)景?！遍]上眼睛，你們看到升旗儀式了嗎?讓我們一起來背這幾句話。(3)、升國旗時，我們要立正敬禮，表示對國旗的尊敬。”補(bǔ)充材料：(1)、國旗班的戰(zhàn)士懷著對祖國的崇敬，對國旗的尊重，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真訓(xùn)練。指導(dǎo)朗讀“我多想去看看。老師解說。每個早晨經(jīng)常有人民懷著崇敬的心情在看升旗儀式，連外國人也都要駐足仰望我們國家的國旗冉冉升起。學(xué)校里的升旗儀式怎樣的?(莊嚴(yán)、肅穆)。課件示地圖，認(rèn)識北京的地理位置。B、理解“遙遠(yuǎn)”。讀好了生字詞語，就讓我們?nèi)フn文中看看，文章里向我們描述了北京什么景色。(課件)指名讀。在自讀自悟、主動探究中認(rèn)識生字，感受到祖國的偉大，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。要讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)。所以，在課堂上，應(yīng)充分讓學(xué)生自主地、積極地、快樂地學(xué)習(xí)。教學(xué)理念：在學(xué)習(xí)的課堂里，常常會發(fā)生許多意想不到的事情。了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對首都北京的`熱愛之情。復(fù)習(xí)生字新詞，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解北京風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生熱愛北京的思想感情。(投影)五、作業(yè)收集有關(guān)北京的風(fēng)光圖片和天安門廣場上升旗的有關(guān)資料。師范寫，生描紅并在書本田字格上書寫。)“走”和“足”：他們在田字格中的什么位置才會覺得舒服呢?(“豎”在豎中線上。(課件示兩次撇的筆畫。(課件)四、生字書寫學(xué)寫生字。朗讀擂臺賽。(課件)比一比，看誰的眼睛亮。想一想，你可以用什么辦法記住什么生字?學(xué)生暢所欲言，相機(jī)教學(xué)“方”字旁。聽一聽電腦老師是怎樣評價的。(課件)同桌檢查。二、學(xué)習(xí)生字詞語課件出示：大家讀得這么高興，小蜜蜂也來湊熱鬧了，看，幾只調(diào)皮的小蜜蜂把生字都采到了她們的籃子里去了，讓我們?nèi)タ纯?，這些生字是什么。他說：想和我比一比嗎?我做任何事情都特別專心，聽老師讀課文的時候不但能聽清字音，還可以知道課文講的是什么呢!你們能做到嗎?老師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽。用上“心”字底是因為想一件事情要用心去想。小朋友說得真棒啊!那我們一起來讀一讀課題好嗎?齊讀。課件出示北京風(fēng)光圖片(課件)你們知道這是什么地方嗎?看到這么美麗的風(fēng)景，有什么想要告訴小朋友或老師的嗎?能用上這課的課題來說一說嗎?(帶上感情說)突出“多想”。在自讀自悟、主動探究中認(rèn)識生字，感受到祖國的偉大，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。要讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)。所以，在課堂上，應(yīng)充分讓學(xué)生自主地、積極地、快樂地學(xué)習(xí)。教學(xué)理念：在學(xué)習(xí)的課堂里，常常會發(fā)生許多意想不到的事情。認(rèn)識偏旁“心”、“方”。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、田字格。使學(xué)生在學(xué)習(xí)生字時展開想象的翅膀，感受中國語言文字的博大精深。會寫“廣、升、足、走”4個字。在以后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對他們的指導(dǎo)，讓他們迎頭趕上。但是，也有不足之處，像那些不愛發(fā)言的、成績又不太好的學(xué)生，由于識字量不多，很多字都不認(rèn)識。所以，在課堂上，應(yīng)充分讓學(xué)生自主地、積極地、快樂地學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的課堂里，常常會發(fā)生許多意想不到的事情。在此過程中，學(xué)生看到如此優(yōu)美的北京風(fēng)景圖，都驚嘆不已。八、布置作業(yè)：收集北京風(fēng)光圖，辦一期《美麗的首都北京》圖片展。現(xiàn)在，你想對北京說些什么嗎？北京是我國的首都。北京是我國的首都。讓我們滿懷對北京的無限熱愛，齊聲呼喊——我多想去看看。指導(dǎo)讀：我想山里小朋友的愿望一定會實(shí)現(xiàn)的，現(xiàn)在讓我們班的男孩子們從心底里大聲地說一聲——我多想去看看。）那么你能把這句話讀好嗎？請你讀一讀（1）自由讀（2）指名讀，集體評議（3）齊讀小結(jié)：這位小朋友讀得真精彩，讓我們深深地體會到了他想去看看的迫切之情。”五、學(xué)習(xí)第三句話過渡：這位山里的孩子家離北京那么遙遠(yuǎn)，他從來也沒有去過北京城，北京城里天安門廣場上的升旗儀式又是如此地壯觀，怪不得這位山里的孩子這么想去北京親眼看看升旗儀式呀，讓我們把這種迫切的愿望用朗讀表達(dá)出來。你看到了什么？感覺到了什么？文中哪個詞寫出了你的感覺？理解“壯觀”。每個早晨經(jīng)常有人民 懷著崇敬的心情在看升旗儀式，連外國人也都要駐足仰望我們國家的國旗冉冉升起。學(xué)校里的升旗儀式怎樣的？（莊嚴(yán)、肅穆）。（課件）出示地圖，認(rèn)識北京的地理位置。（3）理解“遙遠(yuǎn)”。你讀懂了什么？（1）“誰想去什么地方？”指導(dǎo)朗讀。同學(xué)挑戰(zhàn)讀。（安）、比一比，看誰的眼睛亮。一口咬掉牛尾巴。想一想，你可以用什么辦法記住什么生字？學(xué)生暢所欲言，相機(jī)教學(xué)“方”字旁。指名讀。（課件）出示生字，學(xué)生自己練讀。結(jié)合生活講一講。（抓詞體會）看圖當(dāng)你看到國旗升起來時，你會想些什么？我愛祖國，我愛北京。小組交流。）二、初步感知課文自由讀課文，借拼音讀準(zhǔn)拼音。你有什么好辦法記住“想”？（引導(dǎo)學(xué)生通過各種辦法識記，同時學(xué)習(xí)“心”字底。板書課題。教學(xué)方法：欣賞法、讀書指導(dǎo)法教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：小朋友，你們最想去什么地方呢？今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方，看。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識13個字，認(rèn)識兩個偏旁“心”、“方”。過程與方法：能正確、流利的朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)了朗讀和分析課文。不會寫的字用拼音代替。我多想去看看。媽媽告訴我，在遙遠(yuǎn)的杭州城，有一座美麗的西湖。也說明了我國遼源廣大?？偨Y(jié)：這篇課文講了兩個孩子，一個生活在祖國的西部天山腳下，一個生活在祖國的首都北京。）（3）爸爸告訴我什么？（沿著寬寬的公路，就會走出北京）（4）公路的特點(diǎn)是什么？（寬寬的）（5）從這句話可以看出“我”是哪里的孩子？（北京的孩子）（6）天山在哪里？（新疆）（7）天山上有什么？（天山上盛開著潔白的雪蓮）看天山雪蓮圖片。一起感受。三、分析課文，深悟課文讓學(xué)生說一說課文有幾個自然段？（2個自然段）你是怎樣確定的？（這篇課文有2個段落開頭空兩格處）同學(xué)們齊讀第一自然段（1）請同學(xué)說一說第一自然段有幾句話？（3句話）（2）你是怎么確定的？（這個自然段有2個句號一個感嘆號。靖倩倩：學(xué)生自己朗讀課文。老師說漢字，叫學(xué)生睜開眼去找。找一找游戲：我在那里？規(guī)則老師叫學(xué)生閉上眼。知道中國地域廣大，我們都生活在祖國的偉大家庭中。認(rèn)識偏旁：足字旁“足”，巾字底“巾” 將字旁“丬”正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好感嘆號的句子。第三篇：《我多想去看看》教案我多想去看看（二）科目： 語文 班級： 一年級下學(xué)期語文第2課教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“想、告”等12個生字。一起自豪地讀句子。六、小結(jié)，升華感情?？戳松靸x式，你的感受是怎樣的，你想說什么？五、齊讀課文，延伸感情。我們又認(rèn)識了這么多漢字朋友，我們的課文就能讀的更有感情了，小組內(nèi)有感情的朗讀課文，不明白的地方互相問問。游戲“摘蘋果”，出示蘋果樹把生字按不同的順序分別藏在蘋果中，請同學(xué)們摘一個蘋果，如能正確認(rèn)讀蘋果中的生字，蘋果就歸他。認(rèn)讀生字：剛才我們認(rèn)識的詞語有很多今天要認(rèn)識的生字，小組長領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，互相說說記字的好辦法。三、識字。同桌兩個一個當(dāng)“媽媽”，一個當(dāng)“我”，互相讀讀看，遇到不認(rèn)識的字互相幫助。出示課本圖一：想象一下媽媽和我在講什么？誰能把圖上的內(nèi)容給大家講講。板書課題。看到這么美麗的景色，想說點(diǎn)什么？引導(dǎo)學(xué)生用不同的句子來談?wù)勛约旱腵感受。觀察提問：你們喜歡萬里長城和天安門嗎？你們知道他們在什么地方嗎？北京是一個歷史悠久的城市，除了有萬里長城、天安門，還有許多美麗的景色和建筑，下面老師就帶小朋友們一起欣賞一下。今天老師給小朋友們帶來了兩幅美麗的圖畫，你們想看嗎？出示萬里長城和天安門的圖片。教具準(zhǔn)備：生字、生詞卡片，布置學(xué)生課前收集有關(guān)北京風(fēng)光的圖片，去過北京的小朋友找出自己在北京旅游時的照片。理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。認(rèn)識2個偏旁“心、方”。《我多想去看看》教案 篇9教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識13個生字。讓我們再一次道出我們的