【正文】 四、板書設(shè)計(jì)：我多想去看看新 疆北 京天 山天 安 門雪 蓮升 旗 儀 式（美景）（生活）。三、課堂小結(jié)：全國(guó)美景都想看，人人愛國(guó)在心間。指導(dǎo)“北京”的書寫，注意“北”第三筆的提，第四筆的撇；注意“京”最后兩筆撇和點(diǎn)的位置。組織全班交流，聽聽大家的愿望。（出示句式：我想，因?yàn)?。我?duì)爺爺說，我多想去看看，我多想去看看！（4）咱們的祖國(guó)特別遼闊，每一個(gè)地方的風(fēng)情都不一樣，你想去哪里？（出示特色地域風(fēng)景，引導(dǎo)學(xué)生去表達(dá)。我對(duì)爸爸說，我多想去看看，我多想去看看！北京的孩子們又會(huì)怎么說呢？爺爺告訴我，沿著寬寬的公路，就會(huì)走出北京。）爸爸告訴我，沿著彎彎的小路，就會(huì)走出天山。你能從哪句話看出他們特別想去？（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注段尾的重復(fù)句式，體現(xiàn)出強(qiáng)烈渴望之情。（6）回文朗讀，抓住特色短語提升朗讀水平。結(jié)合學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)，尊重個(gè)性化發(fā)言，拓展短語積累的量。）你能記住他們嗎？（前后變空練習(xí)，增強(qiáng)記憶）仔細(xì)觀察這些短語，你有沒有發(fā)現(xiàn)什么？預(yù)設(shè)：結(jié)合“彎彎的小路”“寬寬的公路”豐富關(guān)于“路”的積累，指導(dǎo)“路”的書寫，觀察“足”作為偏旁的變化，拓展鞏固“足”字旁的漢字。（學(xué)生自主勾畫）（3）和同桌比一比，看看有沒遺漏的，趕緊補(bǔ)充。（課件出示）這個(gè)短語寫出了小路的特點(diǎn)――彎彎曲曲，其實(shí)，我們還有許多其他的小路，你能換個(gè)詞說說嗎？（學(xué)生自主表達(dá)，預(yù)設(shè)：狹窄、河邊、塵土飛揚(yáng)、坑坑洼洼等。同學(xué)練習(xí)后，分組分段展示，提升朗讀的質(zhì)量。師生賽讀，全體聽辨，注意讀音，感受節(jié)奏和韻味。）結(jié)合課題質(zhì)疑：想看哪里？看什么？（問題導(dǎo)向課文內(nèi)容，為后面的整體感知做好鋪墊。教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件課時(shí)安排：兩課時(shí)學(xué)習(xí)過程：一、直入課題，指導(dǎo)朗讀：今天我們要一起學(xué)習(xí)篇很有意思的文章，題目是《我多想去看看》。教法：示范朗讀法、換詞拓展法、情境引導(dǎo)法。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，積累詞句，練習(xí)表達(dá)。發(fā)現(xiàn)課文中疊詞的運(yùn)用，能夠結(jié)合生活實(shí)際積累并運(yùn)用更多的疊詞。六、板書設(shè)計(jì)： 聽（ ）走（ ）北（ ）開（ ）訴（ ）足（ ）比（ ）升（ ）七、課后反思：我多想去看看教學(xué)設(shè)計(jì)教案我多想去看看教案 篇4教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)足字旁、巾字底、丬字邊，會(huì)寫本課6個(gè)生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好文中的感嘆句。告 走 北 升 城 廣路 京 旗 門 場(chǎng) 訴比一比，組詞。出示北京的風(fēng)景圖片，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景圖片說話訓(xùn)練：我多想（ ）。學(xué)生練習(xí)書寫。學(xué)生在書上練習(xí)書寫。全班同學(xué)齊背。四、教學(xué)過程：（一）、指導(dǎo)朗讀、背誦詩(shī)歌（看書上插圖）教師引背。二、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。六、板書設(shè)計(jì)： 我愛北京七、課后反思：第二課時(shí)總92電80一、教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，背誦課文。）誰能讀讀這句話，要把自己非常想去北京看看得情感讀出來？指名讀，自由讀，齊讀。指名全班交流，用投影片看幾名學(xué)生的圖片、照片，說一說這是被京的什么地方？我多想去看看教學(xué)設(shè)計(jì)教案（十）、激發(fā)學(xué)生熱愛北京的情感師：是的，這個(gè)農(nóng)村的孩子也跟我們一樣非常想去北京看看。（師再次提醒語速舒緩，體現(xiàn)出我沉浸在遐想之中。學(xué)生朗讀第一、二句。）（學(xué)生練讀，指名讀，齊讀）師：天安門廣場(chǎng)上有一根高高的旗桿，每天都要舉行升旗儀式，你們想不想看看天安門的升旗儀式？（播放天安門廣場(chǎng)升旗儀式錄像片）看了以后，覺得廣場(chǎng)上升旗儀式怎么樣？學(xué)生從雄偉的場(chǎng)面中領(lǐng)悟壯觀的意思?？梢娺@個(gè)孩子的家離北京遠(yuǎn)嗎？很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)就是遙遠(yuǎn)。）師：媽媽還告訴我什么？（出示第二句：遙遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門，廣場(chǎng)上升旗儀式非常壯觀。指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一句要讀得慢一些，舒緩一些。指名一對(duì)同學(xué)對(duì)讀，學(xué)生評(píng)議。（五）、指名分句朗讀課文：要求讀得正確、流利。（三）、學(xué)生互相提醒容易讀錯(cuò)的字如：升、能，注意是后鼻音；告訴的訴地輕聲等等。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第11課我多想去看看。三、教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國(guó)的思想感情。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁心、方。課時(shí)安排 2課時(shí)第一課時(shí)總91電79一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。教學(xué)重、難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國(guó)的思想感情。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。會(huì)寫廣、升、足、走4個(gè)字。我多想去看看教案 篇2一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫廣、升、足、走4個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁正確流利朗讀課文，背誦課文理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛北京，祖國(guó)的思想感情二、教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛北京祖國(guó)的39。你們會(huì)讀嗎?(課件)會(huì)讀了獎(jiǎng)勵(lì)你們聽一首歌。(你看到了什么?)(現(xiàn)在如果請(qǐng)你去，你想去看什么?)三、課外拓展說一說，看一看請(qǐng)有去過北京的同學(xué)說一說。生自己練，可以和同桌一起背誦。(課件)讓我們帶著對(duì)祖國(guó)的熱愛一起來讀一讀全文。指導(dǎo)朗讀全文北京是我國(guó)的首都，那里不僅有莊嚴(yán)的升旗儀式，還有宏偉的建筑、美麗的風(fēng)景?！遍]上眼睛，你們看到升旗儀式了嗎?讓我們一起來背這幾句話。(3)、升國(guó)旗時(shí)，我們要立正敬禮，表示對(duì)國(guó)旗的尊敬?！毖a(bǔ)充材料：(1)、國(guó)旗班的戰(zhàn)士懷著對(duì)祖國(guó)的崇敬，對(duì)國(guó)旗的尊重，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真訓(xùn)練。指導(dǎo)朗讀“我多想去看看。老師解說。每個(gè)早晨經(jīng)常有人民懷著崇敬的心情在看升旗儀式，連外國(guó)人也都要駐足仰望我們國(guó)家的國(guó)旗冉冉升起。學(xué)校里的升旗儀式怎樣的?(莊嚴(yán)、肅穆)。課件示地圖，認(rèn)識(shí)北京的地理位置。B、理解“遙遠(yuǎn)”。讀好了生字詞語，就讓我們?nèi)フn文中看看，文章里向我們描述了北京什么景色。(課件)指名讀。在自讀自悟、主動(dòng)探究中認(rèn)識(shí)生字，感受到祖國(guó)的偉大，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的思想感情。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。所以，在課堂上，應(yīng)充分讓學(xué)生自主地、積極地、快樂地學(xué)習(xí)。教學(xué)理念：在學(xué)習(xí)的課堂里，常常會(huì)發(fā)生許多意想不到的事情。了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對(duì)首都北京的`熱愛之情。復(fù)習(xí)生字新詞，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解北京風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生熱愛北京的思想感情。(投影)五、作業(yè)收集有關(guān)北京的風(fēng)光圖片和天安門廣場(chǎng)上升旗的有關(guān)資料。師范寫，生描紅并在書本田字格上書寫。)“走”和“足”：他們?cè)谔镒指裰械氖裁次恢貌艜?huì)覺得舒服呢?(“豎”在豎中線上。(課件示兩次撇的筆畫。(課件)四、生字書寫學(xué)寫生字。朗讀擂臺(tái)賽。(課件)比一比，看誰的眼睛亮。想一想，你可以用什么辦法記住什么生字?學(xué)生暢所欲言，相機(jī)教學(xué)“方”字旁。聽一聽電腦老師是怎樣評(píng)價(jià)的。(課件)同桌檢查。二、學(xué)習(xí)生字詞語課件出示：大家讀得這么高興，小蜜蜂也來湊熱鬧了，看，幾只調(diào)皮的小蜜蜂把生字都采到了她們的籃子里去了，讓我們?nèi)タ纯?，這些生字是什么。他說：想和我比一比嗎?我做任何事情都特別專心，聽老師讀課文的時(shí)候不但能聽清字音，還可以知道課文講的是什么呢!你們能做到嗎?老師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽。用上“心”字底是因?yàn)橄胍患虑橐眯娜ハ?。小朋友說得真棒啊!那我們一起來讀一讀課題好嗎?齊讀。課件出示北京風(fēng)光圖片(課件)你們知道這是什么地方嗎?看到這么美麗的風(fēng)景，有什么想要告訴小朋友或老師的嗎?能用上這課的課題來說一說嗎?(帶上感情說)突出“多想”。在自讀自悟、主動(dòng)探究中認(rèn)識(shí)生字，感受到祖國(guó)的偉大，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的思想感情。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。所以，在課堂上，應(yīng)充分讓學(xué)生自主地、積極地、快樂地學(xué)習(xí)。教學(xué)理念：在學(xué)習(xí)的課堂里，常常會(huì)發(fā)生許多意想不到的事情。認(rèn)識(shí)偏旁“心”、“方”。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、田字格。使學(xué)生在學(xué)習(xí)生字時(shí)展開想象的翅膀，感受中國(guó)語言文字的博大精深。會(huì)寫“廣、升、足、走”4個(gè)字。學(xué)習(xí)了朗讀和分析課文。不會(huì)寫的字用拼音代替。我多想去看看。媽媽告訴我，在遙遠(yuǎn)的杭州城，有一座美麗的西湖。也說明了我國(guó)遼源廣大?？偨Y(jié)：這篇課文講了兩個(gè)孩子，一個(gè)生活在祖國(guó)的西部天山腳下，一個(gè)生活在祖國(guó)的首都北京。）（3）爸爸告訴我什么？（沿著寬寬的公路，就會(huì)走出北京）（4）公路的特點(diǎn)是什么？（寬寬的）（5）從這句話可以看出“我”是哪里的孩子？（北京的孩子）（6）天山在哪里？（新疆）（7）天山上有什么？（天山上盛開著潔白的雪蓮）看天山雪蓮圖片。一起感受。三、分析課文，深悟課文讓學(xué)生說一說課文有幾個(gè)自然段？（2個(gè)自然段）你是怎樣確定的？（這篇課文有2個(gè)段落開頭空兩格處）同學(xué)們齊讀第一自然段（1）請(qǐng)同學(xué)說一說第一自然段有幾句話？（3句話）（2）你是怎么確定的？（這個(gè)自然段有2個(gè)句號(hào)一個(gè)感嘆號(hào)。靖倩倩：學(xué)生自己朗讀課文。老師說漢字，叫學(xué)生睜開眼去找。找一找游戲：我在那里？規(guī)則老師叫學(xué)生閉上眼。知道中國(guó)地域廣大，我們都生活在祖國(guó)的偉大家庭中。認(rèn)識(shí)偏旁：足字旁“足”，巾字底“巾” 將字旁“丬”正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好感嘆號(hào)的句子。我多想板書設(shè)計(jì)我多想去看看北京 天安門 升旗儀式 新疆 天山 雪蓮第四篇：《我多想去看看》教案我多想去看看（二）科目： 語文 班級(jí)： 一年級(jí)下學(xué)期語文第2課教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“想、告”等12個(gè)生字。，你們想去祖國(guó)的哪里看一看呢？和爸爸媽媽計(jì)劃一次旅行，去感受祖國(guó)的美吧！，寫一寫。寫一寫。五、知識(shí)運(yùn)用讀“讀一讀，記一記”中的詞語。（1）教師提問：這段話是誰與誰的對(duì)話？“我”想去哪兒？為什么想去？（2）新疆有這么美好的事物，同學(xué)們都想去看一看，文中的小朋友也想去看一看。，全班齊讀。學(xué)習(xí)第2自然段、天山圖、雪蓮圖等。小男孩想去北京的原因是想去看看壯觀的升旗儀式，其實(shí)，在我們的國(guó)家，有許多的文化古城，像北京、西安、南京等等，還有許多奇山秀水、異域風(fēng)情。指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)語氣要堅(jiān)定，讀出小男孩的迫切心情，重讀“多”，表達(dá)強(qiáng)烈愿望。“我多想去看看”。（2）想一想：山里的孩子沿著“彎彎的小路”，走出大山后，還要走多少路才能到“遙遠(yuǎn)的北京城”？（理解“遙遠(yuǎn)”）（3）讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說說還有哪些地方也離我們很遙遠(yuǎn)。四、點(diǎn)撥指導(dǎo)學(xué)習(xí)第1自然段，老師范讀第1自然段，讓學(xué)生思考：小男孩的家在哪里？小朋友想去哪里看看？那里可以看到什么？“彎彎的”“遙遠(yuǎn)”。對(duì)照生字表圈出生字讀一讀。體會(huì)“我”想去外面世界的強(qiáng)烈感情，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)河山的熱愛之情。二、明確目標(biāo)“想、告、訴”等12個(gè)生字和足字旁一個(gè)偏旁，會(huì)寫“會(huì)、走、北”等6個(gè)生字。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，老師這里有一些美麗的圖片，你們想看看嗎？你們知道這是哪里嗎？，這個(gè)地方就是我們美麗的首都——北京。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字，讀好帶有感嘆號(hào)的句子。，積累短語，讀好帶有感嘆號(hào)的句子。七、學(xué)唱《我愛北京天安門》。這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了北京、天安門，知道了升旗儀式，大家看，現(xiàn)在天安門、五星紅旗就出現(xiàn)在了大家的眼前，把你現(xiàn)在最想說的話對(duì)他們說出來。帶著你的向往，帶著你對(duì)祖國(guó)的熱愛，我們一起讀一遍課文。集體討論，觀看升旗儀式，感受升旗儀式的嚴(yán)肅、壯觀。四、理解課文、有感情的朗讀課文。說說難記的字。認(rèn)讀詞語：詩(shī)歌中有不少詞可好了，下面我們來比比看誰認(rèn)得快，讀得準(zhǔn)，自由讀—點(diǎn)名讀—學(xué)生領(lǐng)讀—齊讀。讀給大家聽，點(diǎn)名讀，評(píng)議，男女生分角色讀。示范讀：下面我們來聽一聽媽媽和我在說些什么？剛才大家聽的可真認(rèn)真，誰聽出來詩(shī)歌中媽媽告訴“我”什么，“我”又說了些什么？學(xué)生回答，相應(yīng)板書。二、初步朗讀整體感知。出示課題：有一位山里的小朋友，看了這些美麗的景色，他也想到北京去看看。欣賞北京的故宮、天壇、圓明園、頤和園等。出示圖片。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)：初讀課文，了解課文主要內(nèi)容；學(xué)習(xí)生字、新詞教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入。教學(xué)重、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛北京熱愛祖國(guó)的情感。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。會(huì)寫“廣、升、足、走”4個(gè)字。六、寫字指導(dǎo)書寫“廣、升”。 2008年，北京將舉辦夏季奧運(yùn)會(huì)，到時(shí)北京將再次成為全世界的焦點(diǎn)，讓我們共同期盼，共同等待。自由讀──指名讀──齊讀。我們愛北京。出示句子：北京是我國(guó)的首都。是呀，北京你真美啊。五、總結(jié)過渡：我們用聲情并茂的朗讀表達(dá)出了對(duì)首都北京的熱愛與向往，又欣賞了許多美麗的圖片此時(shí)你想對(duì)北京說些什么？出示句式：北京，我想對(duì)你說。齊讀。⑴ 先和同桌相互讀讀這句話。如果我們小朋友真到了北京，除了去看天天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式，你還想去看什么？北京值得去看的地方確實(shí)很多，老師收集了一些北京的圖片，我們來欣賞一下。三、學(xué)習(xí)第三句過渡：從你們的朗讀中老師聽出來了，我們小朋友和這位山里的孩子一樣是多么渴望能親眼看看天安門廣場(chǎng)上那壯觀的升旗儀式啊！指名多生說，你想去看看嗎？我們小朋友都想去看看嗎？讓我們一起將自己的愿望說出來吧。男女生比賽讀。我