教育的智慧讀有感四篇(參考版)
2024-12-06 01:00本頁面
【正文】 。；尊重家長的信任，實事求是地分析問題，沉著而真誠地說服家長共同完成教育工作。 與家長進行良好的溝通是家校成功合作的前提和保證。通過這項活動，提高了學生自律能力的同時，也培養(yǎng)了學生良好的思想品質、合作精神，增加了學生的危機感，并為培養(yǎng)學生良好的學習習慣提供了保障。 二．化整為零，量化考評。暫停處理，調整情緒。生活總是不會事事順心如意的，每個人都有煩惱。畢竟懲罰的目的是讓孩子知道錯在哪里，并改正錯誤。 換位思考，寬容處理。在李鎮(zhèn)西老師成熟理論觀念的指引下，我結合我班實際從新整理了班級工作思路。教育效果的出現(xiàn)，“推動學生轉變的最大動力”，僅僅靠愛是遠遠不夠的，還需要智慧。恰逢此時，我有幸拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《教育的智慧》，受益匪淺，感觸良多，書中展現(xiàn)出的對教育的思考、對實踐的反思、對教育的深愛不斷打動著我。 【篇四】 開學伊始，我接手了新入學的一年級新生。 每一個學生都有著各自的內心世界，了解學生的內心世界的關鍵就在于老師能否去傾聽他們的心聲，老師以愛心、耐心和恒心去傾聽他們的心聲，贏得的是學生們身心健康的全面發(fā)展。 傾聽是一種容納、尊重，傾聽是一種認同、欣賞，傾聽更是一把鑰匙，一把打開學生心扉的鑰匙。當面臨學生的心理問題時，要正確分析，正確歸因，幫助學生樹立自信心、自尊心、自強心。 2．學點心理學，注意對學生的談話技巧 3．作為教師，要改變觀念，要多了解學生的心理發(fā)展特點和規(guī)律，學點心理學，注意和學生談話時的技巧，例如，要根據需要選擇合適的地點，如辦公室、教室、走廊、操場或回家的路上等；要有專心致志的態(tài)度，在聽的過程中要注意自己的手勢動作、面部表情、與學生的距離等，使學生能從中體會到教師的關愛、贊許或是責備；教師不要隨便打斷學生的話語，但是在適當的時候可以通過簡單的插話和提問幫助學生理清思路，啟發(fā)學生順利地與教師溝通。在平時的教育教學中，教師要努力做到民主平等、敬業(yè)愛生、寬容大度、善解人意，創(chuàng)設平等、融洽、友愛的氛圍，喚起學生積極向上的動機。在教育工作中，教師不僅要在思想上重視傾聽學生講話，而且還要掌握一定的傾聽藝術并合理應用，這樣才能
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1