少年王勃第二課時教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-12-06 00:54本頁面
【正文】 ?。◣煼蹲x，教讀書方法，邊讀邊想，生個別讀，注意情感） 然后再讀：“落霞/與孤鶩/齊飛，秋水/共長天/一色” （注意斷句和節(jié)奏） 指導(dǎo)背誦。 ?。ǘ┩醪赜谐芍竦膶懗隽饲Ч艂髡b的《滕王閣序》，他描繪的是怎樣的一幅圖畫呢？ 看圖，用自己的話說說圖上畫的是怎樣的情景？ 王勃用那一句詩把看到的美景寫下來的？ 出示：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”誰愿意讀一讀？ 你知道這句詩的意思么？文章有一節(jié)描述的就是這句詩的景色，誰能找出來讀一讀？（出示第三節(jié)） 你知道“落霞與孤鶩齊飛”描寫的什么樣的景色？ 你能找到“秋水共長天一色”是什么意思的句子么？ 老師讀詩句，學(xué)生讀意思?！ 扒Ч艂髡b”說明王勃寫的文章影響廣泛深遠(yuǎn)，不愧為是一個奇才?！ ≈笇?dǎo)朗讀。由此可以看出王勃才思敏捷、才華橫溢、才智過人?！ 、大家可以想象一下，在這樣的一個場合，都督會請些什么樣的人？ b、這么多有才學(xué)的人為什么都不敢答應(yīng)呢？這說明了什么？ 指導(dǎo)朗讀 學(xué)習(xí)第四節(jié)： 出示：王勃邊看邊想，突然回轉(zhuǎn)身來，胸有成竹地說：“讓我來試試吧！”他文思如泉，筆走如飛，不一會兒就寫成了?！ ≈笇?dǎo)朗讀?！ 《⒊踝x課文 這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《少年王勃》，誰能說說王勃是個怎樣的人？（板書：有才氣） 其實全文處處都能體現(xiàn)出王勃是一個有才氣的人，請大家默讀課文，仔細(xì)找一找哪些地方可以看出王勃是一個奇才？ （一）交流以上問題：那些地方可以看出王勃很有才氣？ 學(xué)習(xí)第一節(jié)： 出示：聽說王勃很有才氣，便邀請他也來參加。宴：上中下結(jié)構(gòu)，寫得應(yīng)緊湊些?！ W(xué)重難點 ?。罕痴b三、四自然段 ?。焊惺芡醪巧想蹰w觀看到的美景與他寫的詩句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的關(guān)系。 《少年王勃》第二課時教學(xué)設(shè)計2學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語?！ W(xué)生描紅?！ ⊙纾荷现邢陆Y(jié)構(gòu)，寫得應(yīng)緊湊些?！ ∷摹W(xué)習(xí)生字 分析字形 學(xué)生各自用自己的辦法識記生字?！ ∧氵€知道王勃的哪些事情？ 結(jié)合剛才所介紹王勃的事例，想象都
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