少年王勃第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 00:54本頁(yè)面
【正文】 督邀請(qǐng)情景?！ ≈该肿匀欢巫x課文?！ 《?—4）主要講當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的客人對(duì)都督提出的要求不敢答應(yīng)，王勃卻即興寫下了《藤王閣序》?！ 、再次默讀全文。 ?。?、檢查自讀情況： A、用各種方式讀一讀： 南昌藤王閣都督宴會(huì)文章野鴨披著燦爛讀《藤王閣序》才氣秋景 慶賀胸有成竹文思如泉千古傳誦 B、指名分自然段朗讀，及時(shí)正音?！ 。?、播放課文配樂朗讀錄音?！ е@個(gè)問題，我們一起走進(jìn)課文，請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，邊讀邊想。（板書課題，出示王勃圖片）一千三百多年前的九月九日，也就是重陽(yáng)節(jié)，14歲的王勃受閻都督之邀，寫出了千古傳頌的《滕王閣序》?！ ∫弧?dǎo)入新課 長(zhǎng)江發(fā)源于青海，沿途經(jīng)過十多個(gè)省市后流入東海，其中有個(gè)省簡(jiǎn)稱為“贛”，誰能說出它的全名？聰明的同學(xué)們可以猜想江西境內(nèi)的長(zhǎng)江我們可以稱它為什么？（贛江） 在江西南昌市贛江邊，有與黃鶴樓、岳陽(yáng)樓齊名的三大名樓之一的藤王閣，（出示圖片）唐初始建，已經(jīng)有1300多年歷史了。 理解課文內(nèi)容，體會(huì)贛江“水天一色、霞婺齊飛”之壯觀、秀美的景象，感受少年王勃的才思敏捷、才華橫溢。認(rèn)識(shí)2個(gè)多音字?！ 〗虒W(xué)要求： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三、四自然段。第二、三、四自然段講當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的客人對(duì)都督提出的要求不敢答應(yīng)，王勃卻即興寫下了《藤王閣序》?！ ≌n文共有五個(gè)自然段。都督夸獎(jiǎng)王勃的話也正是他們最想說的一句話：“奇才！真是奇才！” 四． ，老師有一個(gè)問題留給大家：為什么王勃這么小的年紀(jì)就成為了文學(xué)界的奇才呢？ 教材分析： 這是一篇人物故事?！ ?．700多字的《騰王閣序》，一揮而就，一氣呵成，奇才，真是奇才！ ?。ǘ┒级揭罂腿藢懸黄獞c賀文章，……誰也不敢答應(yīng)?！ 乃既缛?、筆走如飛?！ ?，這段話中的胸有成竹是一個(gè)成語，它指什么意思呢？你能讀好它嗎？ ，王勃是怎樣做的？ ?。?）他是怎樣看的，他又在想什么呢？ ?。?）正是因?yàn)樗屑?xì)觀察、認(rèn)真思考，所以他才做到了——胸有成竹?！ ∪P(guān)注人物，捕捉細(xì)節(jié)，深化“奇才” 1．讀課文24自然段，課文還有哪些詞
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