南宋詞教案范文(參考版)
2024-12-06 00:43本頁(yè)面
【正文】 在這首詞中,詞人靈心獨(dú)運(yùn),用想象營(yíng)造出一如夢(mèng)如幻、恍惚迷離的意境,極富朦朧之美。 學(xué)生對(duì)照書(shū)下注釋,了解詞的內(nèi)容。 找一找《揚(yáng)州慢?淮左名都》中所用的典故,說(shuō)說(shuō)它的來(lái)歷和作用。尤其是紹興四十一年(1161)那一回。 ⑴大家在讀這首詩(shī)的時(shí)候情感上有種什么樣的感覺(jué)?(指名或集體回答) 明確:悲(悲涼、凄涼、凄冷等) ⑵你是從哪些地方(字、詞、句)讀出這種感受的? 明確:盡薺麥青青、廢池喬木、清角吹寒、空城、“二十四橋……為誰(shuí)生”等。詞人目睹當(dāng)年經(jīng)強(qiáng)敵侵凌后揚(yáng)州城的累累傷痕和苦難頻仍的現(xiàn)實(shí),豈能無(wú)動(dòng)于衷?于是寫(xiě)下了這首《揚(yáng)州慢》。作者寫(xiě)本詞時(shí),宋金隆興和議已達(dá)12年之久。詞人雖然初到揚(yáng)州,但對(duì)這樣一座歷史名城并不陌生。詞為婉約派,清妙秀遠(yuǎn),追求高雅,有《白石道人歌曲》。死于杭州。字堯章,自號(hào)白石道人,饒州鄱陽(yáng)(今江西鄱陽(yáng))人。 簡(jiǎn)介作者。這首詞就是詩(shī)人這一節(jié)操的形象化的反映。 作者以愛(ài)國(guó)獲罪,在漫長(zhǎng)的一生之中屢遭打擊。 《卜算子?詠梅》小結(jié) 這是一首詠物詞。最后,“零落成泥碾作塵,只有香如故”二句,又具有“擬物”的特征。 以上主要用的是“擬人”的手法,詩(shī)人賦予梅花以人的感情色彩,如“寂寞”、“愁”?！备L(fēng)和雨”,象征著詩(shī)人由于愛(ài)國(guó)獲罪并屢遭迫害。這里,讀者自然會(huì)聯(lián)想到詩(shī)人被棄置林下而無(wú)所作為。這樣的環(huán)境可以使讀者聯(lián)想到作者一生被投閑置散和無(wú)所用世。 ⑴生長(zhǎng)處所→“驛外斷橋邊”(無(wú)人護(hù)特,更無(wú)人欣賞) 點(diǎn)明梅花所在的地點(diǎn)。 你認(rèn)為詞篇中哪些是關(guān)鍵的詞語(yǔ)? 明確:寂寞、愁、風(fēng)和雨、妒、輾作塵、香如故。即使凋謝后被踏成泥土,碾作塵埃,沁人心脾的幽香卻永遠(yuǎn)不會(huì)消散! 上片寫(xiě)梅花孤獨(dú)寂寞與備受摧殘的境況。 【注】在驛站的外面,在斷橋旁邊,無(wú)人過(guò)問(wèn)的梅花寂寞地舒展花瓣。其詞的風(fēng)格為俊爽流利、沉郁雄放。南宋最著名的大詩(shī)人,存詩(shī)九千余首 、愛(ài)國(guó)思想是他詩(shī)中的主旋律。 二、鑒賞《卜算子?詠梅》 學(xué)生一齊背《卜算子?詠梅》。自然界的萬(wàn)物便是他們的題材庫(kù)。 五、作業(yè)布置 背熟這三首詞。岳飛在這里不直接說(shuō)凱旋、勝利等,而用了“收拾舊山河”,顯得有詩(shī)意又形象。 ⑸“待從頭,收拾舊山河,朝天闕。 ⑷下片一開(kāi)始就是,“靖康恥,猶未雪?！边@兩句話很好理解,可作用很大,接著上面表達(dá)出的壯烈胸懷,急切期望早日為國(guó)家收復(fù)山河,不能等待了!到了白了少年頭,那悲傷都來(lái)不及了。表白了自己的觀點(diǎn),既形象又很有詩(shī)意。岳飛在這里非常巧妙地運(yùn)
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