【正文】 　?。?）、讓學生初步體驗聲部之間和諧之美，為今后和聲部教學打下良好基礎(chǔ)，讓孩子感受到音樂魅力?！　煟海偨Y(jié)）學會聆聽別人，控制自己，培養(yǎng)合作意識團結(jié)精神和配合要默契．　　２．語言卡農(nóng)　　師：這次老師先開始，等老師讀到第二個詞時你們在開始讀，要重復(fù)同樣的內(nèi)容．（試一試，強調(diào)聆聽，控制．）　　生練習語言卡農(nóng)，加上節(jié)奏，教師指揮．　　３．總結(jié)：真了不起孩子們，這種輪讀的方式會出現(xiàn)什么情況？注意到了嗎？（置疑）　　生：不能一起結(jié)束．　　師：那大家想想為什么？　　三．導入新課：學習卡農(nóng)式二聲部歌曲＜兩只老虎＞．　　１．請同學們翻開課本２６頁，仔細觀察，在＜兩只老虎＞這首卡農(nóng)式二聲部輪唱歌曲中找出答案．找之前，我們先來復(fù)習一下上節(jié)課的齊唱，加上表演，注意表情和形象，唱時注意強弱對比．　　２．這次我們唱旋律家表演，邊唱邊觀察答案，默記在心里．（學生觀察第一聲部）　　３．學生唱二聲部再觀察．　?。矗釂枺河^察到了嗎？怎么辦？與以前的歌曲相比記譜方式有什么不同？小組可以互相交流．　?。担處熤v解不同之處．　　四．體驗歌曲，學會簡單的二聲部唱法―――輪唱．　　在這一環(huán)節(jié)我們目的不僅局限于讓孩子回用輪唱的方式演唱歌曲，而且我們還力求滲透兩點。　　提問：為什么會亂？（沒有節(jié)奏，沒有指揮，沒有一起開始。這個游戲需要大家學會用耳朵聆聽別人控制自己，要懂得默契配合，能做到嗎？　　生：能！　　師：靜靜觀察教師里有什么東西？默默地記在心中。　?。常虒W方法：游戲活動激趣法、聽唱及視唱法、教師示范引領(lǐng)法、學生合作體驗法．　　二．課前準備：　　課堂口號（音樂課堂，歌聲飛揚，音樂無限，快樂無限?！　W習鞏固輪唱方法　?。保虒W重點：讓學生了解動物是人類的朋友，培養(yǎng)合作意識?！　∧軌驕蚀_地拍擊二聲部的節(jié)奏，增強合作意識。（包括說節(jié)奏、輪唱等）　　在各項音樂活動中，展開聽、說、唱等多元自主實踐活動，感知速度、力度變化所塑造出不同的音樂情境及傳遞出的情感變化及輪唱歌曲帶來的立體飽滿、層次感的不同感受。　?。ǘ斑^程與方法”目標：　　通過學生參與各項音樂體驗活動,讓學生感受音樂帶給人的歡樂，培養(yǎng)和提高學生的音樂表現(xiàn)力和獨特的創(chuàng)造力?！　⊥ㄟ^學習法國歌曲《兩只老虎》，使學生了解不同國家音樂風格。　　感受和體驗描繪動物的音樂，知道動物是人類的朋友，懂得人要愛護動物的道理。　　五、幼兒隨音樂開火車律動出室?！　。?）分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈。　?。?）教師清唱歌曲，引導幼兒完整跟跳舞蹈動作?！　。?）教師示范基本動作——踵趾步?！　煟豪蠋熞瞾韺W一學小老虎跳舞，小朋友們先坐著看看伍老　　師學得像不像，好嗎？　　引導幼兒學習舞蹈?！　〔诲e的師：小朋友你們看，這是什么地方？（小樹林）聽說，這個樹林　　里住著兩只可愛的小老虎，我們來看看它們正在做什么？　?。?）播放音樂，”兩只老虎”在跳舞。（播放歌曲）　　第一遍：幼兒聽后，提問：這首歌里面唱到了誰？這首歌曲叫　　什么名字？　　第二遍：幼兒整首跟唱歌曲。四、幼兒學習舞蹈欣賞音樂，學唱歌曲?！　《?、練聲曲：，要求用自然好聽的聲音演唱?！　蕚洌骸　〔贾铆h(huán)境：小樹林　　老虎頭飾兩個?！　∧馨匆魳饭?jié)拍做動作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感?！　≡俅谓o幼兒提供想象創(chuàng)編的機會，并通過變變、唱唱、跳跳的形式，使幼兒的思維更活躍，并能感受到音樂活動的樂趣，將活動推向又一高潮。利用課件復(fù)習歌曲，為仿編活動作鋪墊?！　∫龑в變哼呎f邊做、邊唱邊跳，感受小老虎的有趣。那我們也來想想，還可以把什么藏起來呢？　　教師演示課件，引導幼兒大膽演唱?！　《?、利用課件，引導幼兒仿編歌詞　　教師利用課件，幫助幼兒仿編歌詞?！　∪?、教學重點和難點：　　嘗試仿編歌詞，引導幼兒根據(jù)歌詞大膽地表演，感受活動的樂趣?！　《?、活動目標：　　喜歡參加音樂活動，能根據(jù)歌詞大膽地表演，感受活動的快樂。新《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域里也指出：“喜歡參加藝術(shù)活動，大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。“老虎大王聽了可真開心，直夸我們大三班小朋友聰明?！　。?）、幼兒與老師、老虎大王一起評出優(yōu)勝對，并邊唱該對編的歌邊發(fā)獎。記住，等老師一搖鈴鼓，小隊長就馬上把圖片送回來，大家快快坐回座位好嗎？　?。?）、幼兒分組觀察圖片，共同討論創(chuàng)編詞，并練唱，教師巡視指導，重點輔導幼兒創(chuàng)編時字數(shù)要工整。　?。?）、布置任務(wù)：你們表演的真不錯，老虎看了一直咪咪笑，不過它還想考考大三班的小朋友聰明不聰明，你們看它剛給我們帶來了五張圖片，請你們仔細觀察圖片，根據(jù)圖片上畫的內(nèi)容，按《兩只老虎》的節(jié)奏編歌詞?！拔覀兿瓤垂?jié)奏圖譜把《兩只老虎》的節(jié)奏拍一遍吧！”　?。?）、邊唱歌曲邊拍節(jié)奏。哎呀呀，尊敬森林大王別生氣，我們正要唱呢，你看我都準備好了。”　　練聲《森林里的小動物》“呀，到森林啦，看看是什么動物來歡迎我們了（出示動物圖片），我們一起學學它們的叫聲，和它們打個招呼吧！”(師：喵喵喵喵喵；幼兒：喵喵喵喵小花貓你好?！　』顒舆^程：　　在律動《郊游》中邊表演邊進教室?！　∩謩游飯D五張（圖一、兩只小狗，一只在玩球，一只在啃骨頭；圖二、兩只小貓，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴；圖三、兩只青蛙、一只在敲鼓，一只在唱歌；圖四、兩只老鼠，一只在偷米，一只在偷蛋；圖五、兩只熊貓，一只在笑，一只在哭?！　』顒訙蕚洌骸　“讶嘤變悍殖晌尻牐ぬ}隊、桔子隊、西瓜隊、桃子隊、蘋果隊并配帶好標記?！　』顒幽康模骸　∫龑в變涸谑煜じ枨幕A(chǔ)上，根據(jù)圖片內(nèi)容改編歌詞　　聯(lián)系看節(jié)奏卡表演歌曲，培養(yǎng)幼兒讀節(jié)奏卡的能力。在一次課間活動時，我無意間聽見幼兒在唱《兩只老虎》這首歌曲，再仔細一聽，他們把歌曲中的內(nèi)容改掉了，換上了別的小動物還一邊做動作，非常開心。”我愛音樂，幼兒更愛音樂。　　C、戴頭飾隨音樂模仿獅子威風凜凜的形象?！　。?）學習輪唱歌曲　　聆聽《獅王進行曲》　　A、初聽感受樂曲感受樂曲表現(xiàn)的是什么小動物？教師介紹《獅王進行曲》。　　A、分聲部練習讀歌謠，兩聲部合歌謠?！　。?）復(fù)聽輪唱說一說兩聲部還有什么不同？引導學生說出第一聲部唱了三次真奇怪，第二聲部唱了兩次真奇怪，所以兩聲部一起結(jié)束了?！　≥喅枨秲芍焕匣ⅰ贰　。?）初聽輪唱《兩只老虎》。教師重點指導“真奇怪”?！　?fù)聽歌曲說一說歌曲給你們的感受？　　再聽歌曲歌中都唱了什么？　　教師與學生拍手讀歌謠。（播放喜洋洋音樂）　　二、導入新課　　談話導入生活中有許許多多的的動物，你們都喜歡什么小動物？　　今天我們的“音樂王國”里來了兩位威風、神氣又成為王者的動物，你們聽他們來了（初聽音樂《兩只老虎》）。學會簡單的二聲部歌曲及輪唱歌曲帶來的立體飽滿、層次感的不同感受。通過聆聽《獅王進行曲》感受音樂所描繪的動物形象?！　∏楦袘B(tài)度與價值觀：教育學生知道動物是人類的好朋友，懂得人要愛護動物的道理，同時學會做一個樂觀向上、熱愛生活的學生。學生初步學會簡單的二聲部歌曲及輪唱歌曲帶來的立體飽滿、層次感的不同感受?！　〗虒W反思：　　通過這個游戲，我發(fā)現(xiàn)小朋友能達到四肢的鍛煉，對《兩只老虎》這首兒歌有了更進一步的認識?！　±蠋煄煼蹲约旱膭?chuàng)編作品”兩朵菊花”“兩個小朋友”（出示圖片，邊唱一遍）　　小朋友也可以把自己創(chuàng)編的歌詞畫下來的?！　。ㄋ模┻M一步深入創(chuàng)編教案　　老師總結(jié)：小朋友象個作詞家一樣，真能干。）　　請幼兒上來唱給大家聽。　?。ㄒ唬﹦?chuàng)編第一句歌詞　　除了老虎，還有什么動物是跑的快的？（幼兒自由說說）　　我們來把這首歌的第一句改成別的跑的快的動物來唱唱嗎？（幼兒唱一句，老師唱后面的歌詞）肯定幼兒的創(chuàng)編，鼓勵幼兒唱和編?！　。ǔ鍪靖柙~），這首歌共有幾句歌詞？分析歌詞結(jié)構(gòu)。（出示圖一）　　畫上有什么？它們真奇怪，一只沒有耳朵，一只沒有尾巴?！　〗贪笢蕚洌骸　≌n前豐富幼兒的語言和生活經(jīng)驗。　　引導幼兒由淺入深逐句的進行歌詞的創(chuàng)編，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣和激情。而且通過本次活動的開展，我也發(fā)現(xiàn)幼兒的語言，還缺乏連貫性，這還需要教師在日?；顒又械囊龑?。教師一開始將大家都打扮成“老虎“的樣子，是想營造一個較好的活動氛圍?！　?．幼兒表演：　　幼兒找一個好朋友進行