哦香雪優(yōu)秀說課稿(參考版)
2024-12-06 00:36本頁面
【正文】 板書設(shè)計： 大山——火車——變化 對美好事物的向往、對現(xiàn)代文明的追求。 【資料鏈接】略 我們應(yīng)如何看待二十年后的臺兒溝？ 總結(jié)： 我們在追求所謂的文明即物質(zhì)、知識的時候，不要失落了人性中那份固有的尊嚴(yán)、真純和淳樸。讓學(xué)生明白隨著改革開放的到來，積極的和消極的事物都會隨著涌現(xiàn)，我們應(yīng)會明辨是非，揚長避短。 “思美”——延伸思考： 作者寫這篇小說到現(xiàn)在已經(jīng)二十多年了，讀完這篇小說也許很多同學(xué)都會在心理想不知現(xiàn)在的臺兒溝是什么樣子了。盡管它幼稚、縹緲，甚至可笑，盡管它也許是人性中最為軟弱的一部分，但同時也是最可寶貴的一種情感，作為美的對象，它可以洗滌人性中那些功利的、自私的、丑陋的部分，至少可以作為這些東西的反襯和對照。 “溯美” 這個問題的設(shè)置主要讓學(xué)生明確本文作者的寫作目的和了解這篇文章為什么會寫得如此動人。） 小結(jié)： 人物美——主人公香雪：純真善良，自尊自愛，執(zhí)著追求新生活。 以上幾處景物描寫給讀者展現(xiàn)了一幅幅月夜山景的圖畫，它在為人物的活動提供了一個很好的背景的同時，也有效的烘托了人物的內(nèi)心活動，惟妙惟肖地表現(xiàn)了人物的心理變化過程。 景物描寫不僅寫出山村的美麗景色，更烘托出人物對未來充滿憧憬的喜悅心理。所以，這一舉動不能單純地理解為是滿足虛榮心的表現(xiàn)。再從以下兩個片斷引導(dǎo)學(xué)生探討香雪的心理，了解鉛筆盒的象征意義和景物描寫的作用。 辨美 在臺兒溝這么貧窮、落后的地方，四十個雞蛋來之不易，香雪卻用她娘辛苦積攢下來的四十個雞蛋換回鉛筆盒，這一舉動容易讓學(xué)生對香雪造成誤解影響對任務(wù)形象的認識，因此辨明這一舉動很有必要，這里我設(shè)計了這樣的問題讓學(xué)生進行探討： （1）、有人認為香雪用雞蛋換回鉛筆盒，是對城市生活的向往，是一種美好的追求；有人則認為香雪不喜歡她父親親手做的“小木盒”，而用她娘辛苦攢下的四十個雞蛋換了一個自動鉛筆盒，這實際上是一種虛榮心的表現(xiàn)，破壞了香雪的形象美。（香雪、鳳嬌、……）(請大家用筆在文本中圈畫出來) 明確： ① 鳳嬌——對“北京話”的情感，鳳嬌說話大膽直率：“呦，我們小，你就老了嗎？”縮小了年齡
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1