哦香雪優(yōu)秀說(shuō)課稿-閱讀頁(yè)
2024-12-06 00:36本頁(yè)面
【正文】 讓學(xué)生分組討論，發(fā)言。（見(jiàn)教案） 思考： A、這兩段心理描寫(xiě)說(shuō)明什么？ B、第二段中的景物描寫(xiě)有什么作用？ 明確： 從這兩段心理活動(dòng)可看出香雪付出如此大的勇氣去追求鉛筆盒，其心理動(dòng)力不僅來(lái)自于維護(hù)個(gè)人的自尊，更是為了維護(hù)整個(gè)臺(tái)兒溝的尊嚴(yán)，還有對(duì)山外文明的向往，以及要求改變家鄉(xiāng)貧窮落后現(xiàn)狀的強(qiáng)烈愿望。 “鉛筆盒”的象征意義——象征著知識(shí)和文化，象征著現(xiàn)代文明。 （2）當(dāng)她一個(gè)人站在陌生的西山口時(shí)，她的內(nèi)心經(jīng)歷了一系列的變化, 她的內(nèi)心變化也是用景物烘托的，？（這里我把文中相關(guān)內(nèi)容作成課件，以備學(xué)生回答時(shí)作相關(guān)課件鏈接），然后再進(jìn)行總結(jié)。（我們想一想：每個(gè)人在做出選擇時(shí)，都會(huì)經(jīng)歷一番心理斗爭(zhēng)）害怕——不再害怕——猶豫——堅(jiān)定，這一變化雖然是在30里的山路上完成的，但香雪卻跨越了由自卑、封閉、落后到自信、開(kāi)放、進(jìn)步的巨大心理障礙，這一障礙的跨越正是小說(shuō)要著力表現(xiàn)的內(nèi)容——自強(qiáng)型 （3）、從這些描寫(xiě)可看出景物具有什么特點(diǎn)？從這些心理活動(dòng)可以看出香雪是一個(gè)什么樣的女孩子？（學(xué)生回答后再進(jìn)行矯正、總結(jié)，從而明確主旨。（結(jié)合肖像、行為、心理、細(xì)節(jié)等角度鑒賞） 景物美——純凈自然，充滿詩(shī)情畫(huà)意（烘托人物心理，是塑造人物形象的另一切入點(diǎn)） 主題美——揭示了現(xiàn)代文明對(duì)農(nóng)村的沖擊，表現(xiàn)了山區(qū)農(nóng)村青年對(duì)美好生活的追求與向往，同時(shí)展現(xiàn)了山里姑娘的美麗心靈。 鐵凝為什么要給我們創(chuàng)造這樣的一種美麗？ 明確：她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“世上最純潔、美麗的情感就是少女的夢(mèng)想?！边@也正是這篇小說(shuō)的動(dòng)人之處。這里我主要通過(guò)資料鏈接的方式讓學(xué)生了解二十年后鐵凝再到臺(tái)兒溝時(shí)所見(jiàn)到的臺(tái)兒溝的樣子。 正如當(dāng)代評(píng)論家陳思和在評(píng)價(jià)這篇小說(shuō)時(shí)說(shuō)過(guò)這么一段話：“那純樸、淡遠(yuǎn)的美果然是迷人的，令人不由自主地去欣賞和贊美，但它恰恰又是與貧窮和閉塞聯(lián)系在一起，在時(shí)代列車(chē)的呼嘯聲中，這種純樸迷人的美還能保留多久呢?”我們現(xiàn)在來(lái)看一下二十年后鐵凝再到臺(tái)兒溝時(shí)所見(jiàn)到的情況。 四、作業(yè) 二十年后的臺(tái)兒溝的樣子我們已經(jīng)知道了，那么，二十年后的香雪又會(huì)是什么樣子呢？憑你對(duì)城鄉(xiāng)生活的了解,你覺(jué)得“香雪”的未來(lái)更可能是怎樣的？請(qǐng)以“二十年后的香雪”為題，寫(xiě)一篇小作文。
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