20xx年三年級新編下冊語文教案分享(參考版)
2024-12-05 23:00本頁面
【正文】 不能用自己的和別人的比，更不能因此而。) 從這則寓言中我們明白了什么道理?聯(lián)系學(xué)生的課文和聯(lián)系生活實(shí)際談一談。當(dāng)初鐵罐有沒有想到會(huì)有這樣的結(jié)果呢? (沒有，因?yàn)樗豢吹阶约簣?jiān)硬的一面，而沒有看到易氧化的短處。) 當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)陶罐時(shí)，人們的態(tài)度怎樣?為什么呢?(高興、驚訝)(它是古代的東西、很有價(jià)值) 當(dāng)年被鐵罐奚落的陶罐，如今卻成了很有價(jià)值的文物被人們永久的保存下來，(板書：永久)?！ ¤F罐自以為堅(jiān)硬，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐二者就發(fā)生了爭吵，最后以不歡告終，隨著時(shí)間的變化，故事又有什么變化，請大家快速的默讀1017自然段，并思考： 許多年過去了，陶罐是什么樣子?鐵罐呢?(陶罐依舊和以前一樣，光亮樸素、美觀。 ?、苷垉晌煌瑢W(xué)把剛才讀的內(nèi)容演一演?！ 、鄯纸巧首x：男生讀鐵罐說的話，女生讀陶罐說的話。我們就來分角色把19自然段讀一讀?！ 、谡埻瑢W(xué)們自學(xué)后面的句子，看看這些句子體現(xiàn)了陶罐和鐵罐怎樣的態(tài)度?鐵罐：傲慢、狂妄陶罐：謙虛、忍讓、不驕傲不自卑 ?、壅埻瑢W(xué)們看到書101頁的插圖，看一看，哪個(gè)罐子是陶罐，哪個(gè)是鐵罐，為什么呢? 指導(dǎo)朗讀19自然段。陶罐有沒有生氣?。請同學(xué)們在課文中找出一個(gè)能夠體現(xiàn)鐵罐態(tài)度的詞來?！ 、倌愀遗鑫覇?陶罐子! 陶罐一開口就是你敢碰我嗎?它的意思就是陶罐敢不敢碰它?！ ≌埻瑢W(xué)們自讀課文思考： ?、偬展薜亩烫幨鞘裁?鐵罐又是憑什么來奚落陶罐的? ?、阼F罐用了哪些尖刻的話數(shù)說陶罐的短處(鐵罐是怎樣奚落陶罐的?) ③面對鐵罐的奚落，陶罐又是怎樣回答的呢? 請同學(xué)們邊讀就邊把有關(guān)的`句子用橫線畫出來?！ ∞陕洌河眉饪痰脑挃?shù)說別人的短處，使人難堪?！ ÷?9自然段的錄音思考：這幾個(gè)自然段主要講了什么?(鐵罐自命清高，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐。若干年后，陶罐從廢墟里挖出來依舊精美，而鐵罐卻被氧化得無影無蹤了。 國王的御廚里有一只陶罐和鐵罐，鐵罐仗著自己堅(jiān)硬。并思考課文主要講了一件什么事? 生自由發(fā)言?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解寓言蘊(yùn)含的道理 課時(shí)劃分：一課時(shí) 教具準(zhǔn)備：陶罐和鐵罐各一個(gè) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 大家看一看，老師講臺上擺的是什么?板書(陶罐和鐵罐) 這節(jié)課我們就來學(xué)一學(xué)在這兩個(gè)罐子之間發(fā)生的故事?！ ÷?lián)系已學(xué)課文和生活經(jīng)驗(yàn)加深對寓言的理解?！ 熬殹弊⒁庥野氩糠植灰獙懗蓶|?！ ∷摹⑼卣寡由臁 』丶液?，把這個(gè)故事講給自己的家長聽。(理解詞語漫不經(jīng)心) ?、蹕寢尣皇侵苯咏o“我”講道理，而是通過養(yǎng)花的事來教育“我”，體會(huì)媽媽對孩子的良苦用心?！ 、僭凇拔⑿?、慈愛、意味深長、不厭其煩”等詞語中體會(huì)到母親對孩子的愛，朗誦相應(yīng)的語句?！ 、蹕寢屖侨绾螏椭业模杭傺b要拔掉蒲公英，從而開導(dǎo)我：每種花都以自己的美麗帶給我們快樂，不是每個(gè)人都能做公主，不再演公主也不是丟臉的事?！ 、趯W(xué)生能清楚地描述出事情的經(jīng)過：“我”開始是演公主的，可一上臺就忘詞，后來老師安排“我”演敘述者。 默默地品讀課文，看看從讀文中，你有什么收獲，引導(dǎo)學(xué)生說出?！ ≈该x課文。惟一、滾瓜爛熟、委婉
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