20xx年二年級語文上冊復習教案板書(參考版)
2024-12-05 22:54本頁面
【正文】 。] 四、實踐活動： 分角色自愿組合朗讀課文?！ ∪?、拓展延伸： 你生活中有這樣的感人事例嗎?說給大家聽一聽?！ ?1)指名讀，思考：在這一段中，你讀懂了什么?還有什么不懂? (2)小組討論。培養(yǎng)學生合作、探究、發(fā)現(xiàn)、結合生活實際理解課文的能力?！ 抓住重點語句，結合課文中相關的語句來理解、感悟?！ ?2)父親疾步走過來，幫我掖好被子，連連說：“我不冷，我不冷，小心別凍著你……” 引導學生通過“疾步”、“連連”、“我不冷，我不冷，小心別凍著你……”感受爸爸當時的心情?！ 】梢詥l(fā)學生思考：爸爸這樣做要干什么?(繼續(xù)打磨冰燈龍?！ ≈攸c引導學生想像當時的情景，感受父親的感覺： “?！?、“擦”、“捂”?！ 抓住重點問題，全文閱讀，尊重學生感受，從情感入手，培養(yǎng)自主學習的能力?！ 〕鍪旧挚ㄆ?，鞏固重要筆畫或易錯筆順?！ ?4)回答部分問題：心中的燈是什么? 三、整體感知課文?！ ?2)課件出示生字：認讀并指導書寫(略) 重點指導“盞”、“巷”、“夸” [重視書寫指導，培養(yǎng)良好的書寫習慣?！ z查認字情況?！ ∫龑з|疑：你有什么疑問嗎? [引導學生理解題意，主動思考，帶著問題學習課文] 學生可能會問： 心中的那盞燈是什么? 為什么說心中的燈? 這盞燈什么樣? 什么留在了心中? 二、初讀課文，認讀生字，標出自然段。 [現(xiàn)在的孩子的生活與課文的時代背景相差甚遠，因此適當進行點撥鋪墊，以拉進學生與課文的距離?！ ∽灾鞲形颍褐干x第五自然段，想一想從這個自然段中，你感悟到了什么? 匯報交流：體會“一切都活了……都是自由的!” 體會寫法：找一找這段話主要寫了哪些景物?作者是怎樣描寫這些景物的?你從中感悟到了什么? 表情朗讀：你能把你的感想讀出來嗎? 二年級語文教案5 《心中那盞燈》 第一課時 一、談話引入，激情： 課件出示各種燈籠圖片：同學們，看看這是什么?(分別出現(xiàn)不同的燈籠圖片) 在過去的年代里，過春節(jié)的時候，農村的孩子們最快樂的事就是夜晚打著燈籠在漆黑的小路上行走、玩耍。(默讀第四自然段) 感悟詞句：“是凡在太陽下都是健康的，漂亮的?！ ∫耄捍蠡▓@里美麗的花草、昆蟲，還有自然界的萬物，你知道他們的生長靠什么嗎?(萬物生長靠太陽。引領學生在生活中識字，激發(fā)學生識字興趣掌握識字方法，學會識 五、品讀感悟，強化訓練 六、拓展練習，激勵創(chuàng)造 你從中知道了什么?感受到了什么? 鼓勵質疑：通過讀課文，你還想知道什么?有哪些疑問呢? (一)學習13自然段。 說一說鄉(xiāng)村里的大花園給你留下怎樣的印象?密切聯(lián)系學生生活實際，關注學生的情緒生活和情感體驗，激發(fā)學生興趣。 四、質疑解難鼓勵挑戰(zhàn) 指生讀課文。 螞蚱守則絨毛勇敢健康無限怎么謊花 (1)在生活當中，你在哪見過這里面的生字詞? (2)你有好辦法記住哪個字? (3)猜詞游戲?！ ∩鹤杂勺x課文要求：標清自然段，畫出生字詞，不認識的字想辦法記住它?！ 《?、設問導標明確任務 看到這個題目，你的腦海里會出現(xiàn)怎樣的畫面呢?你好象看到了什么? 下面，讓我們一起看書上的彩圖，從圖中你看到了什么?感受到了什么? 你能用生動形象的語句描繪出這豐富多彩的畫面嗎?接下來，就讓我們一起欣賞作家蕭紅筆下的?！ 〗虒W方法：主動探求法 教學流程：
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