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正文內(nèi)容

20xx年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)備課教案板書(參考版)

2025-04-15 00:05本頁(yè)面
  

【正文】 第 17 頁(yè) 共 17 頁(yè)。 (1)從哪些地方看出父親對(duì)鳥很了解? (2)為什么說(shuō):“我真高興,父親不是獵人”? 四人小組合作學(xué)習(xí):先分角色讀課文,再討論思考題。 指名分角色朗讀課文:學(xué)生質(zhì)疑。 二、朗讀感悟。 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 三、朗讀課文:初步感知課文內(nèi)容。 指導(dǎo)寫字。 學(xué)生自主識(shí)字、小組交流識(shí)字方法。 自由讀課文:借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音。 教學(xué)過(guò)程: 一、解題、導(dǎo)入新課。 教學(xué)難點(diǎn):了解課文通過(guò)對(duì)鳥的了解間接表現(xiàn)對(duì)鳥的熱愛(ài)的寫法。 ★了解課文通過(guò)對(duì)鳥的了解間接表現(xiàn)對(duì)鳥的熱愛(ài)的寫法。 ★有感情地朗讀課文,積累詞語(yǔ)。 完成課堂作業(yè)本作業(yè)。看待事物要正確,不要聽到一點(diǎn)就判斷事物。 選擇喜歡的角色讀。 分組讀。 青蛙四條腿、()嘴巴、披著(),露著(),鼓著()。 ()小蝌蚪長(zhǎng)出了兩條后腿。 ()小蝌蚪甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴游來(lái)游去。 排列順序: ()小蝌蚪的尾巴變短了。完成課堂作業(yè)本。 背一背青蛙的形態(tài)句。 說(shuō)一說(shuō)。 生:披著碧綠的衣服,露著雪白的肚皮,鼓著一對(duì)大眼睛。 師:小蝌蚪變成了青蛙,青蛙長(zhǎng)什么樣,你能在課文中找出來(lái)嗎?用不同于小蝌蚪的記號(hào)標(biāo)出。 (三)青蛙的樣子。 又先最后接著 小蝌蚪()長(zhǎng)出了兩條后腿,()長(zhǎng)出了兩條前腿,()尾巴變短了,()尾巴不見(jiàn)了,變成了一只小青蛙。 說(shuō)一說(shuō)。 交流,既評(píng)一評(píng)。隨機(jī)認(rèn)識(shí)“短” (4)不知什么時(shí)候,小青蛙的尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了。 (2)小蝌蚪游啊游,過(guò)了幾天,又長(zhǎng)出兩條前腿。請(qǐng)你在課文中找出來(lái),用上自己喜歡的記號(hào)。 過(guò)渡。 小蝌蚪游來(lái)游去。 說(shuō)一說(shuō)你自己所畫的圖。 讀一讀句子。 讀課文第一自然段,邊讀邊劃。 第二課時(shí) 要點(diǎn):認(rèn)識(shí)蝌蚪和青蛙,了解青蛙生長(zhǎng)過(guò)程以及在不同階段的形態(tài)變化。 (三)完成課后作業(yè): 第1題,寫出同偏旁的字。 (6)反饋?zhàn)x錯(cuò)的情況,集體糾正。 (3)字形的教學(xué):你記住了哪些字,是用什么方法記住的?或是你認(rèn)為哪些字比較難寫,需要大家?guī)兔Φ? (4)我說(shuō)你做:師說(shuō)腦袋生指著腦袋師說(shuō)甩著生做動(dòng)作(可以用手表示)蹲著、肚皮、鼓著、短了 (5)送生字回家。 生字詞出示:蝌蚪池塘腦袋甩著鯉魚烏龜披著短了蹲著碧綠肚皮鼓著 (1)按照課文讀一讀,即帶拼音。 這是個(gè)非常有趣的故事,有趣在哪呢?自己到課文中去找一找。 (二)初讀課文。 (一)直接揭題、讀題。 三、教學(xué)時(shí)間:3課時(shí) 四、教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn):讀通課文,學(xué)習(xí)本課的14個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“矢”字旁,理解部分詞語(yǔ)的意思。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)生字新詞,能分角色有感情地朗讀課文,懂得青蛙是捉害蟲的能手,懂得保護(hù)青蛙人人有責(zé)。 能按問(wèn)題的提示擴(kuò)寫句子,把句子寫具體,通過(guò)選詞填空、連句,了解小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案4 《小蝌蚪找媽媽》 一、教學(xué)目標(biāo): 了解青蛙生長(zhǎng)過(guò)程中幾個(gè)不同階段的形體變化,知道它是捉蟲能手,懂得應(yīng)該保護(hù)青蛙。 沖莊稼、毀房屋,帶來(lái)災(zāi)害可不小。 (4)、自主觀察、寫“曬” 五、大家的表現(xiàn)太好了,老師獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們一首小詩(shī),我們一起讀一讀。)同桌互相欣賞一下。(師板書三點(diǎn)水寫法) ③試臨一個(gè)三點(diǎn)水。) (1)、指導(dǎo)寫:池 觀察三點(diǎn)水的寫法: ①你發(fā)現(xiàn)了三點(diǎn)水是怎樣寫的?(學(xué)生說(shuō)) ②指導(dǎo)寫:看課件 第一點(diǎn)寫在左上格正中間,第二點(diǎn)寫在橫中線向左一些,第三筆提從左下格中間向下起筆,回鋒向上,提尾與第一點(diǎn)成一條線。 這個(gè)詞中有一個(gè)字老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)你猜猜! 課件出示:房子著火了。(理解:“淹沒(méi)”) (課件)哎呀,大水又來(lái)到了一座座房屋前,房屋被——(引讀)沖毀了,理解“沖毀”。理解“淹沒(méi)”。(課件出示) 過(guò)渡:他暴躁起來(lái)還是什么樣? 出示句子——(男生讀)我也做過(guò)
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