20xx年二年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)教案板書(存儲(chǔ)版)
【正文】 邊! 今天，我們就來欣賞我們鄉(xiāng)村里象花一樣美的園子?！ ∷?、質(zhì)疑解難鼓勵(lì)挑戰(zhàn) 指生讀課文。(默讀第四自然段) 感悟詞句：“是凡在太陽下都是健康的，漂亮的?！ z查認(rèn)字情況?！ 抓住重點(diǎn)問題，全文閱讀，尊重學(xué)生感受，從情感入手，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力?！ 抓住重點(diǎn)語句，結(jié)合課文中相關(guān)的語句來理解、感悟。] 四、實(shí)踐活動(dòng)： 分角色自愿組合朗讀課文?！ ∪?、拓展延伸： 你生活中有這樣的感人事例嗎?說給大家聽一聽?！ ?2)父親疾步走過來，幫我掖好被子，連連說：“我不冷，我不冷，小心別凍著你……” 引導(dǎo)學(xué)生通過“疾步”、“連連”、“我不冷，我不冷，小心別凍著你……”感受爸爸當(dāng)時(shí)的心情?！ 〕鍪旧挚ㄆ?，鞏固重要筆畫或易錯(cuò)筆順。 引導(dǎo)質(zhì)疑：你有什么疑問嗎? [引導(dǎo)學(xué)生理解題意，主動(dòng)思考，帶著問題學(xué)習(xí)課文] 學(xué)生可能會(huì)問： 心中的那盞燈是什么? 為什么說心中的燈? 這盞燈什么樣? 什么留在了心中? 二、初讀課文，認(rèn)讀生字，標(biāo)出自然段?！ ∫耄捍蠡▓@里美麗的花草、昆蟲，還有自然界的萬物，你知道他們的生長(zhǎng)靠什么嗎?(萬物生長(zhǎng)靠太陽。 螞蚱守則絨毛勇敢健康無限怎么謊花 (1)在生活當(dāng)中，你在哪見過這里面的生字詞? (2)你有好辦法記住哪個(gè)字? (3)猜詞游戲。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字詞，理解精彩詞句?！ “炎约核鸭降耐{和同學(xué)交流?！ ∷摹U(kuò)展閱讀，培養(yǎng)能力?！ “炎约鹤x得最滿意的地方讀給全班同學(xué)聽?！ 〗虒W(xué)課時(shí)：2課時(shí)。背誦自己喜歡的段落?！ “鍟郝曇裘馈 ?二)感受描寫春雨形象美的內(nèi)容?！ ?4)指名讀46自然段，提出不懂的問題 (問題一：“冬—冬—冬”之間的橫線什么意思? 問題二：為什么說“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響?) 問題一“冬—冬—冬”之間的橫線什么意思? 解疑步驟： ?、俳處煄ьI(lǐng)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：破折號(hào)。這場(chǎng)雨已經(jīng)下了很久了，我們和作者一起沐浴在春雨中去走一走，聽一聽，看一看吧。背誦自己喜歡的語句。隨機(jī)板書，理清文章的脈絡(luò)?！ 〗虒W(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目的： 檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，幫助學(xué)生會(huì)寫“溝、推、蹄、脈、滑、跌、密、撒、播、嘗、乳”11個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“淅、瀝、溝、蹄、乳”5個(gè)生字，初步理解“你推我擠、演奏、播種、仰著、品嘗”等詞語。背誦自己喜歡的語句。) 小結(jié)：大家孝認(rèn)為青蛙錯(cuò)了，那你知道青蛙為什么錯(cuò)了嗎?它眼中的天為什么只有井口那么大呢?請(qǐng)同學(xué)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，把你的書卷起來，往天上看，你看到了多大一片天? (以實(shí)驗(yàn)為突破口，了解青蛙錯(cuò)誤的原因，培養(yǎng)同學(xué)動(dòng)手尋找問題根源的能力?！ ??！ ?，初步理解寓意。 教學(xué)準(zhǔn)備： ?！ 煂⑿▲B圖片放在井沿，看圖理解井沿就是井邊。) 課文中青蛙與小鳥有幾次對(duì)話? 教師指導(dǎo)。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解重點(diǎn)詞語，體會(huì)句子所表達(dá)的情感?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字新詞。有思考價(jià)值的問題留待第二課時(shí)深入探討。如：為什么說“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響?” 課文的89自然段，感受春雨的精神美?！ 』貞浤男┳匀欢螌懥擞甑穆曇?這幾個(gè)自然段都寫雨的聲音，聽雨的地點(diǎn)有什么不同? “屋前聽雨”引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注春雨發(fā)出了不同的聲音，理解同樣是從天而落的雨，為什么會(huì)發(fā)出不一樣的聲響? (1)指名朗讀，其他同學(xué)說說聽到了什么? (2)捕捉表示
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