20xx年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)教案板書-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 什么樣?“無(wú)邊無(wú)際”是什么意思? (步步設(shè)疑，培養(yǎng)同學(xué)考慮能力。) ，所以它看到的天只有井口那么大，設(shè)想一下，假如有一天，青蛙跳出水井，跳到井沿上，它會(huì)看到什么?說(shuō)些什么呢? (擴(kuò)展思維，培養(yǎng)同學(xué)想像能力?！ ??！ 椭鷮W(xué)生會(huì)寫“溝、推、蹄、脈、滑、跌、密、撒、播、嘗、乳”11個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“淅、瀝、溝、蹄、乳”5個(gè)生字，理解“你推我擠、演奏、播種、仰著、品嘗”等詞語(yǔ)?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 生詞卡片?！ 〕踝x課文，了解課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)，提出不懂的問(wèn)題。 二、檢查預(yù)習(xí)情況，幫助學(xué)生掌握生字新詞?！ ∷?、質(zhì)疑?！ 【毩?xí)熟讀課文，思考并試著解決提出的問(wèn)題?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 課文的26自然段，感受春雨的聲音美。它和春天、和小雨有關(guān)，讓濃濃的春意吹進(jìn)我們的教室，讓甘甜的雨露滋潤(rùn)我們的心田吧!齊讀課題。同學(xué)們讀一讀課文，說(shuō)說(shuō)你聽到了什么?看到了什么? 二、學(xué)習(xí)課文，交流感受，并練習(xí)有感情地朗讀課文。 “林中聽雨”加深感受聲音美，解決難點(diǎn)。了解破折號(hào)的用法之一是表示聲音延長(zhǎng)的意思?！ 、诮Y(jié)合生活實(shí)際和影視中看到的畫面，說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候敲鼓?鼓聲一響，給你什么感覺(jué)? ?、劾斫庾髡哌@樣寫表達(dá)的對(duì)小雨點(diǎn)喜愛的情感?！ ÷犛曜屛覀兏惺艿铰曇裘溃从暧帜軒Ыo我們?cè)鯓拥母惺苣?讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。 想一想，兒歌中的種子、花朵、麥苗和春雨有什么關(guān)系呢? 如果你就是春雨，聽了生靈們渴望你到來(lái)的心聲，你會(huì)怎么做的? 板書：精神美 (四)齊讀最后一段，表達(dá)對(duì)春雨的喜愛之情 三、總結(jié)全文 誰(shuí)能結(jié)合板書說(shuō)說(shuō)春雨美在哪? 總結(jié)寫法 文章著重寫了春雨的聲音美，把我們帶進(jìn)了一個(gè)聲音的世界，以后寫文時(shí)可以學(xué)習(xí)作者的寫法，寫出的文章會(huì)更精彩?！ ∵x做：摘錄描寫聲音的詞語(yǔ)，寫在積累本上。 教學(xué)難重點(diǎn)： 難點(diǎn)：理解“風(fēng)一樣的日子”的意思?！ 〉谝徽n時(shí) 教學(xué)流程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課?！ ∮米约合矚g的方式自由讀課文?！ ≡僮x課文，提出自己不懂得問(wèn)題?！ ?3)班級(jí)賽讀，評(píng)選朗讀能手?！ ∧阒滥男┟说耐耆な??！ W(xué)生當(dāng)小老師當(dāng)堂交流?！ ⊥瓿烧n后自選詞語(yǔ)?！ 《昙?jí)語(yǔ)文教案4 《鄉(xiāng)村里的大花園》 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo) 有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字詞，結(jié)合上下文理解重點(diǎn)詞句。 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)“讀、悟、賞”培養(yǎng)學(xué)生用心閱讀、用心感悟的習(xí)慣。 三、探究交流嘗試練習(xí) 師：示范讀課文?！ ?4)認(rèn)讀——開火車讀——齊讀。圖文結(jié)合讀寫結(jié)合激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的欲望。因?yàn)橛辛颂?yáng)，這個(gè)世界才有了光和熱，才有了我們賴以生活的家園)你知道這個(gè)世界有幾個(gè)太陽(yáng)嗎?(雖然只有一個(gè)太陽(yáng)，但是他的光芒卻能照耀世界每一個(gè)角落) 引讀：太陽(yáng)的光芒照射在“鄉(xiāng)村里的大花園”會(huì)出現(xiàn)怎樣的景象呢?請(qǐng)同學(xué)們到第四自然段中尋找答案。今天我們要學(xué)的課文就是關(guān)于燈籠的故事?！ ∽杂勺x課文，標(biāo)出自然段，認(rèn)讀生字。] (3)默讀課文，思考前面提出的問(wèn)題。 二、品讀課文： 默讀課文，思考，使你最感動(dòng)的是哪些語(yǔ)句?用曲線畫出。說(shuō)明一直摸著冰，冰在不同地融化，太冷了，擦掉冰水，用脖子的熱度使手暖過(guò)來(lái)，以便能靈活打磨?！ ?3)父親剛才給我掖被子的時(shí)候，我分明感到，他的手真涼啊! 此處以讀代講：評(píng)議“分明”、“真涼”該如何讀。] 品讀課文最后一個(gè)自然段?！ 拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，感受生活，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)
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