【正文】 培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果?！　?、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施?；驈膶W(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)。精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。運用生動的語言?！　?。積極參加教研教改。只有養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)才會變得輕松，學(xué)習(xí)的效率才會不斷提高。并且注重與生活實際、社會發(fā)展和生物科學(xué)新成果相聯(lián)系。良好的積極的情感態(tài)度和價值觀有待培養(yǎng)。目前中學(xué)教學(xué)仍然是搭素質(zhì)教育的臺，唱應(yīng)試教育的戲。有可持續(xù)發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn)?！　?5)有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認(rèn)識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點?！　?3)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。　　(2)具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識?！　∥?、有效落實素質(zhì)教育　　(一)、目標(biāo)要求　　生物學(xué)與人類的生活，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，與其他自然科學(xué)的發(fā)展，都有密切的關(guān)系，是一門能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣的學(xué)科，正是因為其是一門和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)聯(lián)系緊密而非常實用的科學(xué)。　　實驗課做好課前預(yù)習(xí)，寫預(yù)習(xí)報告?！　《嘧鼍毩?xí)，獨立思考，不抄作業(yè)。針對問題要及時解決，不能把問題積累。　　輔導(dǎo)內(nèi)容要精益求精的準(zhǔn)備好。　　認(rèn)真、有效地上好每一堂課，課堂上要清楚交代學(xué)習(xí)內(nèi)容，堅持先聽后講。　　三、對自身要求和具體的實施要求　　依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的學(xué)生情況，備好每一堂課，并及時寫好教案，詳盡教案和簡單教案。生物學(xué)是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實踐的理論基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)生物學(xué)知識，要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切，應(yīng)該利用和改造有益的生物，防除有害的生物?！　?二)選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識，必須做到理論密切聯(lián)系實際。生理知識是闡明生物的新陳代謝，生長、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識?！　《?、確定教學(xué)內(nèi)容的原則　　(一)從學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)入社會的需要出發(fā)，認(rèn)真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識?！　?三)要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生物實驗等的基本技能。其中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是重點，而光合作用和呼吸作用既是重點又是生物學(xué)中的難點?！　±蠋煿ぷ饔媱?五)　　今年我擔(dān)任高一年級BBAA11班生物教學(xué)工作，就生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，生物學(xué)學(xué)習(xí)方法和技巧以及對自身要求和教學(xué)工作中對學(xué)生的要求，如何有效落實素質(zhì)教育作以計劃?！　嶒炚n做好課前預(yù)習(xí)，寫預(yù)習(xí)報告?！　《嘧鼍毩?xí)，獨立思考，不抄作業(yè)。備課時要清楚每節(jié)課的重難點以及基本的考點，要多聽課，并及時吸收?！　∶抗?jié)課后需要認(rèn)真反思，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)?！　∶妹看握n前小測的題目，及時進(jìn)行課前小測，并進(jìn)行批改?！　〖皶r布置學(xué)生的作業(yè)，并且及時收取、批改、發(fā)放作業(yè)?！　∪?、具體的實施要求　　依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的學(xué)生情況，備好每一堂課，并及時寫好教案。因此，所選取的植物和動物，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比較常見的，以便學(xué)生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律?！　　！　?，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際。因此，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識，并且處理好兩者之間的側(cè)重點。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識的基礎(chǔ)?！　?四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)　　使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，掌握知識的能力，觀察動植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象?！　?二)通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育，以及形成保護(hù)環(huán)境的意識。而必修一的《分子與細(xì)胞》模塊是以細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)構(gòu)建內(nèi)容體系?！　「咧猩锓譃槿齻€模塊，分別為分子與細(xì)胞、遺傳與進(jìn)化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。生物課是高中開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程。　　在教學(xué)上，注意向同老教師取經(jīng)學(xué)習(xí)，多聽課，細(xì)心領(lǐng)悟?qū)W習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。　　加強(qiáng)直觀教學(xué)法的應(yīng)用，充分利用各種多媒體手段，提高課堂教學(xué)的效果。生物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科，自己要認(rèn)真研究高一學(xué)生的心理狀況，只有全方位地把握學(xué)生的情況，才能真正做到因材施教，取得教學(xué)上真正的主動。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性