科利亞的木匣的說(shuō)課稿(參考版)
2024-12-04 22:45本頁(yè)面
【正文】 這樣的設(shè)計(jì)，可以檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握程度 。評(píng)價(jià)方法比較具體?！ ∈⒃u(píng)價(jià)檢測(cè)的具體方法 有測(cè)定教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度的方法，評(píng)價(jià)時(shí)注重了對(duì)文章學(xué)習(xí)時(shí)的理解與運(yùn)用。但是要考慮圖片出示的時(shí)機(jī)，否則會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)影響學(xué)生的想象力的發(fā)揮。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，有“自主探究”、“說(shuō)一說(shuō)”、“仿說(shuō)”這幾種方式，感覺(jué)多樣性稍差一些?！ “?、多樣性 活動(dòng)方式有針對(duì)性，同時(shí)，每一環(huán)節(jié)的活動(dòng)，也是針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的。 七、主體性 重點(diǎn)活動(dòng)時(shí)間充分?；顒?dòng)之間銜接緊密，過(guò)渡自然，邏輯比較清晰。在本課的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中，最突出的是設(shè)計(jì)時(shí)間分配合理，通過(guò)對(duì)比不同將學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移到文章蘊(yùn)含的道理，理
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