幼兒園音樂游戲活動(dòng)教案【10篇】(參考版)
2024-12-04 22:11本頁(yè)面
【正文】 (在這一環(huán)節(jié)中，可以讓幼兒創(chuàng)編歌詞，如：小蝴蝶飛來(lái)了，小青蛙醒來(lái)了等等?！ 〗處煟豪蠋熤牢覀儼嗟男∨笥讯挤浅Ｏ矚g唱歌和跳舞，那我們今天一起來(lái)給《春天》這首歌曲伴伴舞好嗎?(歌曲表演，這一活動(dòng)的主要目的是進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)歌詞的理解，并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美，使幼兒更加喜歡唱歌。讓幼兒自己表演，教師不僅檢測(cè)了自己所教的效果，更展示了幼兒這節(jié)的所學(xué)效果，真正讓幼兒收益，學(xué)有所感，學(xué)有所用，鼓勵(lì)幼兒都敢大膽演唱。 ，分組唱，個(gè)別唱。結(jié)合課件圖片，師范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞?！ ?通過(guò)欣賞示范曲，使幼兒感受到音樂的美，引起幼兒想學(xué)唱歌的興趣。自然而然地突破了本活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。讓幼兒初步了解歌詞。畫面二，設(shè)計(jì)了這樣的問題：“春天來(lái)了，誰(shuí)飛回來(lái)了?小燕子是一只什么鳥?(報(bào)春鳥)這些開放性問題的設(shè)計(jì)具體、明了，每個(gè)幼兒通過(guò)思考能得出一個(gè)較合理的結(jié)論，都有話說(shuō)?！ ?，每個(gè)畫面設(shè)計(jì)幾個(gè)開放性的問題，讓幼兒思考。通過(guò)師生互動(dòng)，讓幼兒知道春天來(lái)了，柳樹發(fā)芽了，小燕子飛回來(lái)了，春天的陽(yáng)光很溫暖等，讓幼兒感知春天的美好。 3.《春天》、《郊游》的音樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ?！ ！ 。斫庥洃浉柙~?！ ∷?、音樂游戲：《炒豆豆》 能按著音樂的快慢做出炒豆豆的動(dòng)作?！ 。?）將新的動(dòng)作連起來(lái)，完整地練習(xí)一遍?！ 。?）教師和幼兒們一起聽著音樂學(xué)習(xí)新的舞蹈?！ 。?）通過(guò)整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。 ?。?）體驗(yàn)與同伴一起跳舞的樂趣。 ，鼓勵(lì)幼兒相互換角色再次表演。） ？（教師根據(jù)幼兒的回答即興用布偶表演。 ，與全班幼兒對(duì)唱,教師伴奏，并用眼神、手勢(shì)提示。） 四、師幼游戲 ，幼兒扮主人，師幼對(duì)唱。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍，表達(dá)高興的心情。（為使幼兒準(zhǔn)確地掌握旋律，教師教唱時(shí)采用單手旋律伴奏。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對(duì)唱。） 二、欣賞歌曲 ??！小猴、小熊怎么豎起了耳朵？它們聽到了什么聲音了嗎？ 、小熊對(duì)唱，幼兒完整欣賞?！薄 ?．出示巾絨小熊，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說(shuō)：”小熊，走走走”。 2．出示貼絨小猴及節(jié)奏卡。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干，節(jié)奏卡等?！ ?．對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。 活動(dòng)目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)有感情地對(duì)唱歌曲，并愉快地參與游戲?！ W(xué)習(xí)歌曲《夏》 在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓勵(lì)幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲 三、結(jié)束?！ 「惺軜非鷼g快富有律動(dòng)感的情緒?！ ∧茏⒁鈨A聽同伴與教師的歌聲，較協(xié)調(diào)一致地唱歌?！ 』顒?dòng)目標(biāo)： 學(xué)唱歌曲《夏》，能初步唱準(zhǔn)歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。 引親子教育 導(dǎo)語(yǔ)：咱們也順著小老鼠的腳印去找東西吃吧?：“小朋友，咱們也學(xué)著小老鼠的樣子找東西吃吧?小老鼠怎樣走路?吃東西?跳舞?” 。當(dāng)走到大懶貓身邊的時(shí)候，小老鼠走路特別輕，腳印顏色淺?！ ?，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂?！ 〗處煟骸靶∨笥眩裉炖蠋熃o你們帶來(lái)一首非常好玩的曲子，咱們一塊來(lái)聽聽吧”放完后問幼兒：“你們聽出來(lái)里面有什么聲音?還聽出了什么?……好我們?cè)賮?lái)聽一遍，聽完后繼續(xù)問幼兒，然后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出嚇一跳的感覺。 熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣?！ W(xué)習(xí)用輕松、愉快的即興舞蹈來(lái)表現(xiàn)享受音樂?！ 。骸 「惺芤魳飞衩馗?，突出表現(xiàn)的強(qiáng)力度帶給人的驚愕、震撼的感覺。） 教學(xué)反思： 第一、運(yùn)用情景游戲法，讓孩子置身于小雞的游戲中，通過(guò)扮演自己喜歡的小小雞，感知音樂的歡快樂感； 第二、大膽運(yùn)用說(shuō)唱互動(dòng)法，讓孩子反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞，從看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個(gè)過(guò)程中，幼兒自然
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