幼兒園大班音樂游戲活動花鼓娃教案(參考版)
2024-10-09 00:12本頁面
【正文】 做游戲總結(jié)。三、幼兒分組并大膽嘗試卷炮仗（炮仗應(yīng)該怎樣卷起來呢，誰做導火索呢？）分組嘗試，教師點炮仗。（幼兒自由創(chuàng)編卷的動作有創(chuàng)意的讓孩子們一起學一學）那我們一起聽著音樂來卷一卷吧。聽音樂，孩子們玩游戲。后來累了，人們又慢慢的卷，提示孩子在音樂慢的時候用慢動作卷炮仗。第三段？更快了。這個音樂有幾段，聽起來什么感覺？讓我們再來聽一遍吧?。ㄔ俾犚魳罚┮魳酚腥?，第一段聽起來感覺怎么樣？有點快，聽起來很高興。活動過程：一、炮仗謎語導入師：瞧，這是什么？你們點過炮仗嗎？怎么點，炮仗點著了會發(fā)出什么聲音？（突出導火索和炮仗的聲音）二、教師播放卷炮仗的音樂，幼兒聽?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：教具炮仗及卷炮仗音樂。幼兒能夠感受并表現(xiàn)樂句的起止、過程、重復和變化。促進了幼兒之間感情的交流。師：小朋友們都知道怎么玩了嗎？ 生：知道了！師：小朋友們，我們現(xiàn)在要開始玩游戲了。師：（邊放音樂）聽到這個音樂的時候，我們的小朋友就要這樣向右手邊走。小朋友們，聽明白了嗎？ 生：明白了！師：真棒。三、活動難點學習不同旋律中的不同動作，并能與小伙伴合作游戲。能與很多的小伙伴進行游戲，培養(yǎng)幼兒的合作意識，感受合作的快樂。第四篇：大班音樂游戲教案大班音樂游戲教案《誰是木頭人》一、活動目標熟悉感受樂曲歡快的旋律，區(qū)分樂曲中的長音和短音。(3)升級武功，頒發(fā)神龍秘笈。完整游戲(1)教師扮演浣熊師父帶幼兒完整游戲。B段音樂游戲一次。（運用情境語言，引出B段游戲）學習B段音樂游戲(1)教師扮演阿寶被封穴，請一名幼兒扮演師父給阿寶解穴。教師簡單評價，提升幼兒的動作和表情?！谧詈笊呷瓡r，請大家定?。ǚ庋ǎ?。教師根據(jù)幼兒回答，請幼兒嘗試創(chuàng)編動作，引導幼兒跟著音樂做自己創(chuàng)編的動作，請一組創(chuàng)編較好的幼兒示范，并集體跟著音樂練習一次?！净顒舆^程】律動游戲引出活動(l)教師與幼兒扮演阿寶端面從教室外走進來找位置坐下學吃面的動作。通過集體討論與小組討論，伴隨音樂依次創(chuàng)編螳螂拳，仙鶴拳和蛇拳的動作。全體幼兒離座，自由選擇空間表演,全曲終止時，獅王吼叫著離座開始追逐，在最后一個強音上捉住小動物。B段：表演獅王吼叫，期于幼兒表演吹奏號角伴奏。鋼琴開心奏下滑音時，猴子表演從樹上滑下，宣布：獅王駕到!引子：全體幼兒起立，表演吹號動作。
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