【正文】 小朋友你們想不想來制作一本《西游記》連環(huán)畫？你想制作《西游記》中的哪一回？想要把這個故事分成幾幅畫面？每一幅畫面上你想畫什么內容？請跟你的小伙伴們一起來討論一下吧！。二、指導幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫，引導幼兒大膽構圖，表現(xiàn)出故事的`主要情節(jié)。教師出示《西游記》連環(huán)畫，引導幼兒討論：連環(huán)畫圖書由幾部分構成？與單幅的圖畫有什么區(qū)別？引導幼兒了解連環(huán)畫的特征及每一幅畫面內在聯(lián)系。：幼兒在閱讀區(qū)已閱讀過《西游記》的連環(huán)畫。，感受傳統(tǒng)連環(huán)畫的藝術魅力。幼兒園大班美術教學反思7活動目標：，學習創(chuàng)作連環(huán)畫。讓孩子感覺到這樣的異想天開是對的.，從而使孩子養(yǎng)成發(fā)散性思維的習慣。教師在運用多種手段、媒體給孩子許多感性認識的基礎上，讓孩子進行自由的想像，說說自己的想法?！钡慕逃繕?。有人說好孩子是夸出來的，我要說：好作品也是夸出來的!整個活動緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動積極，樂學、愿學，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動主體、教師主導的綱要精神。在幼兒繪畫時，多數(shù)幼兒只會把圓形變成太陽等簡單的東西，當我能發(fā)現(xiàn)一名幼兒用圓形、半圓形、三角形變出一只可愛的小鳥時，我馬上向小朋友介紹了他的作品，并表揚了他。在“用圖形變魔術”的操作環(huán)節(jié)中，幼兒將已知經(jīng)驗轉化為直觀的圖畫，將單調的圓形、三角形、梯形等利用自己手中的小畫筆變成了一幅幅生動的畫面：紅紅的太陽、憨態(tài)可掬的熊貓、誘人的葡萄、可愛的烏龜、美麗的房子……在交流作品時，幼兒有的用簡單的一兩句話介紹自己的作品，有的用幾句話……不但幼兒的動手能力、想象能力得到了發(fā)展，語言表達能力更是有了質的飛躍。在發(fā)展幼兒美術能力的同時，又發(fā)展了幼兒的想象能力及動手能力?！被顒臃此迹骸毒V要》中指出：“教育內容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。(播放音樂)“小朋友們，圖形王國的第二期畫展開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧!”參觀完畫展后，提問一幼兒：“你最喜歡哪一幅作品?可以告訴我嗎?你為什么喜歡這副畫?”(幼兒作答)老師給以簡單及鼓勵性的評價。主人說他有個要求：就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫紙上再用蠟筆添畫，如果手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫好了就可以把你的作品掛在圖形王國去了。三、幼兒作畫，教師巡回指導。二、觀看多媒體，擴展幼兒思維。(播放背景音樂)“ 小朋友，圖形王國今天舉行第一期畫展，里面的畫非常特別非常漂亮，每一幅畫里都藏有一些圖形，圖形王國的主人聽說大班的小朋友很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫里藏著什么圖形!好了，我們出發(fā)吧!”(參觀時可與幼兒小聲討論，引導幼兒發(fā)現(xiàn)藏在里面的圖形)。難點：幼兒通過添畫更直觀地表現(xiàn)出自己所想象的物體。能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣。幼兒園大班美術教學反思5活動目標：通過各種圖形展開想象，發(fā)展幼兒的想象能力。出自《楚辭現(xiàn)今多念“hu225。jī，音節(jié)是hua，ji，原意是流酒器滑稽，中國古代特別是《史記這樣幼兒在繪畫過程中才能感受到學習的樂趣。了解了小人結構部位的變長與紙的折疊方法的關系。教學反思：一個教學活動的好壞，其目標的設定是活動的關鍵。開始部分我為孩子播放了下載的一段小丑表演雜技的動畫，通過截屏講解，引導幼兒重點觀察了小丑夸張的臉部化妝和服飾，讓幼兒知道小丑通過鮮艷的衣服、夸張的動作和表情來逗樂觀眾?！龑в變涸凇队變河脮飞?，畫出自己喜歡的滑稽小人，鼓勵幼兒給滑稽小人穿上彩色的花衣服。欣賞范例，感知舞蹈的滑稽小人。觀察舞蹈動作，感知跳舞者的姿態(tài)和表情?；顒訙蕚洌盒〕蟊硌蓦s技的視頻片斷人手一盒油畫棒、一支勾線筆。養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。學習用連貫的曲線，表現(xiàn)舞蹈者夸張的面部表情和動態(tài)。在輕松愉快的氛圍中，教育目標也得到了很好的實現(xiàn)。）活動反思：我提供了一些動物拼圖，讓幼兒拼拼找找，鼓勵幼兒互動學習，引導他們進行探究活動，促進主動學習，使他們在活動中得到發(fā)展的一個平臺。）活動延伸：《玩拼圖》 在區(qū)域活動中，幼兒人手一份動物拼圖，能獨立將拼圖完成。（設計意圖：通過操作活動，能觀察到動物的分割部分的特征，并能相互配合進行拼圖，將動物圖片拼完整。進一步加深幼兒對動物的認識和了解。）將動物的部分卡片送到小動物的家里。進一步加深幼兒對動物的認識和了解。為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每一位幼兒都有機會參與嘗試。（幼兒到大森林里找動物卡片。）游戲：《找動物》師：在大森林里還藏著好多的動物？這些動物可不是完整的，有的是動物的身體、有的是動物的腳、有的是動物的頭。同時，幫助老師了解幼兒對動物的認識程度。該游戲的難度不大，動物的特征明顯，易于每一位幼兒的獨立操作，提高幼兒的動手能力。）游戲：《玩轉盤》師：這些動物可調皮了，它們都藏了起來，看，有幾只藏到了大轉盤上，你們猜猜它是誰？（教師出示大轉盤，將轉盤的指針轉起來，幼兒自己玩轉盤，將轉盤的指針轉起來，轉到哪個地方，就根據(jù)對動物的認識說出動物的名字。鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法。師：大森林里有什么動物？（設計意圖：直接導入課題，給孩子一個已有經(jīng)驗的回憶，引導幼兒說出自己已經(jīng)認識的動物名字，加深幼兒對動物的印象，激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情。引導幼兒了解大森林是小動物的家，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情感。師：小朋友，我們現(xiàn)在來到了大森林，你知道大森林是誰的家？（小動物）（設計意圖：讓幼兒通過觀察，增強幼兒對本次活動的興趣?；顒訙蕚洌捍笊謭鼍安贾?、東方之星動物大轉盤、動物拼圖卡片、動物圖片、盤子、錄音機?；顒又仉y點：活動重點：鼓勵幼兒參與科學活動，激發(fā)幼兒求知欲及對科學活動的探索精神。在活動中。能從動物的局部判斷出是哪種動物，并能合作將動物完整的拼出來。并通過本次活動激發(fā)幼兒熱愛大自然，愛動物的情感，培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力和與同伴之間的合作能力。幼兒在認識動物時都是通過整體進行認識，他們看到一張完整的動物圖片時，能很快說出是什么動物，但是將動物分割開來變成一小部分時,就不認識了?！甭牭剿麄兊挠懻?，我找來了一張尾巴的圖片，請他們說說這是誰的尾巴，說什么的都有，其實這是他們都認識的小馬的尾巴?！甭牭絼⑵潢康脑挘袔讉€小朋友也參與到其中，紛紛說：“不對，這是小猴子的尾巴。設計意圖：有一天，孩子們在玩抓尾巴的游戲。：書上也有一個大轉盤，我們把書翻到第6頁，一起來看一看。，并加快速度。，教師換到相應的位置上?！庇變赫f出指針對對的物體數(shù)量。老師來轉轉盤，請你說出指針對著的物體數(shù)量，對著的數(shù)量是8的時候，請你往邊上移動一個位置。三、做游戲：“快樂大轉盤”。集體驗證。這一格里有什么?有多少?請你用最快的速度拿出數(shù)字卡或卡片。：誰會玩這個轉盤?(個別幼兒演示說明轉盤的玩法。(出示打轉盤)：這是什么?：大轉盤上有什么?請你跟朋友說說，有些什么東西?每個格子里有多少?幼兒互相交流，教師傾聽幼兒交流的情況，指導能力弱的幼兒互相交流并用一定的方式驗證。教師把鼓放到幼兒見不到的地方，繼續(xù)以上面的方式擊鼓，幼兒舉數(shù)字卡片。教師根據(jù)幼兒的操作情況，鼓點先慢后快。教師：小鼓響了幾下?你舉的是數(shù)字幾?，幼兒舉起4的點卡，教師快速檢查。)：小鼓響起來了!請你用點卡來表示小鼓響了幾聲。：請你拿出自己的點子卡片，數(shù)一數(shù)有幾張。活動準備：，中間小盤子上畫一個箭頭朝外的指針，大盤分成若干格，每格內畫48以內的實物(各種數(shù)量無序排列)，小鼓1只?；顒幽繕耍骸？鞓肥侨祟惥裆系囊环N愉悅，是一種心靈上的滿足，是由內而外感受到的一種非常舒服的感覺。幼兒百科：快樂，漢語詞匯，讀音為ku224。教學反思：幼兒對交換畫畫很感興趣，下課后還會問：你原來想畫什么，現(xiàn)在變成了什么。，及時贊揚好的想法和作品。，畫出不同的畫面。當背景音樂變成快節(jié)奏的音樂時，幼兒之間快速的按順序交換座位。5..講解：大轉盤的作畫方式和規(guī)則。，啟發(fā)幼兒說說它像什么?；顒舆^程：，分步驟示范，讓幼兒猜猜老師畫的是什么。彩色記號筆。活動準備：。教學重點、難點：，展示自己的想象。，喜歡裝飾。活動設計背景：背景音樂(輕柔的和快節(jié)奏的)活動目標：，為同伴的作品添畫。幼兒園大班美術教學反思3上課時，就會有很多的問題會出現(xiàn)，但是這個時候只要有了教案，就算是有了計劃，遇到突發(fā)情況的時候就能夠淡定的應對。啟發(fā)幼兒用和諧的顏色表現(xiàn)主體地球和背景。（提問：畫中用了哪些顏色？地球的上下兩部分用了什么顏色？這樣的顏色代表什么含義？）引導幼兒運用對比欣賞的方式感受不同幼兒作品的表現(xiàn)內容和方式，說說自己最喜歡哪一幅作品，為什么？教師出示彩色卡紙，啟發(fā)幼兒思考，你想表現(xiàn)一個怎樣的地球，為什么？引導幼兒在畫紙中先畫一個大小適當?shù)膱A形表現(xiàn)地球，在添畫表現(xiàn)地球的面貌。引導幼兒欣賞教學欣賞VCD中的作品《韋雷德里克斯的牧場》感受作品中不規(guī)則的分割線和豐富的色彩。播放教學欣賞VCD《地球是我家》引導幼兒欣賞在太空中的和鳥瞰下的地球，地球上的各種各樣美麗的生物以及人類現(xiàn)代生活的環(huán)境等?；顒与y點：合理運用鮮明的對比色彩，顏色搭配協(xié)調、飽滿。能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。在掌握有關地球表面的知識上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。教師在本節(jié)活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術有機融合在一起，使幼兒感受到了影子造型的美與趣，獲得了美的享受．也體驗了美術活動帶來的樂趣。接著，教師滿足了幼兒好表演、想表演的欲望，請幼兒分組表演、欣賞，使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。教學反思該活動來源于幼兒的生活，體現(xiàn)了《幼兒園教育指導綱要（試行）》中倡導的“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術教育觀。在幼兒充分感受的基礎上，孩子們伴隨著優(yōu)美的音樂進入了創(chuàng)作的天地，幼兒的作品生動、有趣、富有創(chuàng)造性?；顒右婚_始，教師就用優(yōu)美、獨特的影子造型舞伴隨著動聽的音樂將幼兒引入了一個美的世界。評價中，教師充分尊重幼兒個人的想法，讓幼兒在自由、輕松的評價中感受到成功的快樂，領悟到作畫的技能。師：影子造型畫畫好了，讓我們一起來欣賞吧！你最喜歡畫中的哪個影子造型？為什么？幼：我喜歡這個影子造型畫，因為我覺得畫得很美。師：小朋友！你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎？（想）讓我們一起動手吧?。ㄓ變洪_始自由作畫）（點評：由于前面的欣賞和表演給了幼兒創(chuàng)作的源泉，所以幼兒在創(chuàng)作時，能紛紛揮毫，畫出了千姿百態(tài)的影子造型。（點評：，引發(fā)了幼兒對教師的敬佩，還給了幼兒恰當?shù)淖鳟嫹椒ㄊ痉?。師：小朋友表演得真好！你們有自己喜歡的影子造型，老師也有自己喜歡的影子造型呢！我現(xiàn)在就想把它畫下來給你們看。為下面的創(chuàng)作作了鋪墊。由于相互熟悉，所以在相互觀看中，孩子們猜測的積極性很高。師：你們喜歡什么造型？請觀看的幼兒學一學自己喜歡的造型。第二排幼兒表演，第一排幼兒觀看。我喜歡這個像奧特曼的造型，因為我喜歡奧特曼。（音樂結束，孩子們將自己的造型擺好）組織交流。師：那我們分成兩組，一組小朋友做小演員，一組小朋友做小觀眾。使幼兒在欣賞中，不僅感知到了影子造型的美，還燃起了參與學習的熱情和興趣?？矗⊙輪T做了不同的動作，就有了不同的影子造型。（此時，白布上的影子造型定格不動。（一教師在白布后隨音樂翩翩起舞，并展示著各種美麗的造型，白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在孩子的眼前。激趣導入：師：小朋友！今天老師帶來了一段非常精彩的表演，你們想看嗎？幼：想。音樂《梁?！?。活動準備：布置場景：在活動室里懸掛一塊大白布，將液晶投影燈打在白色大布上。學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。能大膽使用顏料創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。同時體現(xiàn)善于從幼兒的生活中尋找和挖掘教學素材的價值取向。本節(jié)活動，就是以”影子“為表現(xiàn)載體的一節(jié)美術活動。有平底、圈足或高足?；蛟诠糯炔璧谋颖环Q為蓋碗。而關鍵是引導他們在觀察的基礎上學會認真思考，使孩子對事物的認識能夠逐漸的由感性上升到理性，為順利進行繪畫活動創(chuàng)造良好的條件。要讓孩子們的體驗到：美術活動并不難，我們可以輕輕松松、。你最喜歡哪一張照片，請你把五角星送給它，并說說為什么喜歡這張照片。提示幼兒根據(jù)角度觀察杯口、杯把、杯身的形狀，并鼓勵幼兒大膽裝飾。幼兒作畫，教師指導。師：我這里還有許多形態(tài)各異的杯子呢，你最喜歡哪一只杯子，請你也來給它拍張照，好嗎？你可以選擇一只杯子，找個合適的位置觀察這只杯子的樣子，把你看到的那個角度的杯子畫下來；也可以幾個人圍著一個杯子坐下來，把你看到的那個角度的杯子畫下來，注意要畫得大。引導幼兒進行裝飾。師：老師這兒已經(jīng)拍了幾張這只杯子的照片，請你們來找一找，我站在哪個角度拍的？幼兒找出后請大家再觀察。師：通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒講述。（勾畫的要大）師：你想給他拍張照嗎？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么變化。師：（指杯口）這又是什么？（杯口）除了有杯口，還有什么？（杯身、杯把、杯蓋等）學習從不同角度取景寫生?！净顒舆^程】觀察杯子，了解杯子的結構。四個角度畫的杯子，五角星貼花?！净顒訙蕚洹坑變鹤詭П?。養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。鼓勵幼兒用點、線、圖案等大膽地裝飾。本節(jié)課我已經(jīng)上過很多次了，但是每次上課都有不同的想法和教法，每次上完都有新的收獲，我想這就是老師的快樂。成人過多的關心與干涉只能使幼兒失去創(chuàng)作的源動力，扼殺了幼兒的藝術創(chuàng)作潛能。認真欣賞孩子的每一幅作品，并恰當?shù)丶右栽u價教師應用欣賞的眼光來看待孩子的每一幅作品，即使發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)中的錯誤，成人也不必大驚小怪、否定幼兒的作品，而應該在充分觀察和欣賞畫面后仔細詢問幼兒的畫法并作出具體的評價。后來我根據(jù)幼兒的這個提問，設計了一個意愿畫題目《龜兔的第二次賽跑》