小學(xué)二年級(jí)語文霧在哪里原文及教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-12-04 06:05本頁面
【正文】 。這樣對(duì)于霧有了一定的了解?！ ≌故驹u(píng)改。共同點(diǎn)：“街”是左右結(jié)構(gòu)，其他三個(gè)都是左右結(jié)構(gòu)，左右部件緊密穿插?！ ⊥谰氄f，說出景物的特點(diǎn)和情趣。 朗讀第5自然段，指導(dǎo)學(xué)生讀好頓號(hào)的停頓，理解和體會(huì)“甚至”的含義。 教師引讀課文，相機(jī)指導(dǎo)“無論還是都”要連讀，并適當(dāng)強(qiáng)調(diào)，讀出一切都不見了的景象?！ 〕鍪荆禾詺獾撵F把藏了起來，無論還是都。 霧把整體世界藏起來，世界變成什么樣了？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文?！ ×?、作業(yè)：背熟生字和詞語?！ ?dòng)筆臨寫?！ 〗處熓痉吨笇?dǎo)，前三句讀出淘氣的感覺；后兩句讀出思考后有了新主意的驚喜。要求學(xué)生用連接詞把霧藏起了什么說完整。 在交流中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)獲取信息的方法：霧說的幾句話，分別說出了他依次藏起的東西?！ ≈攸c(diǎn)指導(dǎo)識(shí)記：梁——為何有“三點(diǎn)水”有“木”（滲透自理）；該——刻、孩（與形近字區(qū)別）。 （1）第一組：“甚至、消失、藏起”，重點(diǎn)指導(dǎo)正音?！ z查讀課文，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)難度的句子，如第6自然段的長句子“不久……，有限的散步”。 教師示范讀，學(xué)生聽讀，并圈畫出不懂的字詞。） 展示云遮霧繞山的山川、云霧彌漫的樹林等圖片。） 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說見過的霧是什么樣的？（大霧彌漫；遠(yuǎn)處的?！ 〗虒W(xué)課時(shí)劃分 2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過程 一、生活導(dǎo)入，結(jié)合圖片揭示課題?！ ‰y點(diǎn)：體會(huì)“甚至”在語境中的含義；能用自己的話說出有霧的時(shí)候是什么情景。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受霧的神奇，知道有霧時(shí)是怎么樣的情景；能用“什么”說話；愿意留心觀察自然、觀察生活。正確認(rèn)讀“淘氣、無論、岸邊”等詞語；正確書寫“大海、海水、船只”等詞語?！ ×⒆鳂I(yè)：背熟生字和詞語，并且學(xué)會(huì)復(fù)述課文?！ ∥濉⒖偨Y(jié)：這節(jié)課我們學(xué)了霧，并且學(xué)了霧是個(gè)淘氣和頑皮的孩子，他會(huì)藏起很多東西?！ W(xué)生
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