小學(xué)五年級語文課件：穿越維也納森林(參考版)
2024-12-04 05:39本頁面
【正文】 聯(lián)系課文及課外拓展資料，說說，故事為什么動人? 交流：板書：音樂家驚世作品 ?。骸 ◇w會施特勞斯在森林中觸景生情，譜寫名曲?！ ⊥队熬渥樱憾嗌倌陙?，有多少音樂家、詩人、畫家在這幽深的林中完成了許多不朽的驚世之作，也留下了許多動人的故事?！ ?1)正音：淙嫵 (2)引導(dǎo)讀句 出示2：茫茫森林宛如一片綠色的海洋，在微風(fēng)吹拂下松濤起伏，就像施特勞斯在《維也納森林的故事》中所描述的那樣：鳥兒的啼唱，流泉的嗚咽，微風(fēng)的低吟，空氣的芬芳，使人神往，令人贊嘆…… (1)指導(dǎo)讀句 (2)完成練習(xí)：在幽靜的森林中，約翰`施特勞斯看了，聽到了，想到了，于是觸景生情，創(chuàng)作了《維也納森林的故事》。美麗的美倫納河悠悠流過，溪泉淙淙，百鳥爭鳴。 ?用“~~~”在文中劃出有關(guān)句子?！ 。瑢W(xué)生質(zhì)疑 (穿越的意思維也納森林的特點) 二、初讀課文，質(zhì)疑解答 自由朗讀課文： ?用“?！ ≈攸c難點： 了解維也納森林的景色特點及三位作曲家創(chuàng)作驚世之作的過程，從中感受他們熱愛自然、熱愛音樂、熱愛生活的情感?！ 。⒆灾鞯胤e累文中有關(guān)描寫維也納森林美景的詞語或句子。)聽，林間奏起愛的樂章：(鳥兒啼唱，流泉嗚咽，微風(fēng)低吟，空氣芬芳，使人神往，令人贊嘆……) 板書設(shè)計： 35穿越維也納森林 進入森林 來到小村 音樂家驚世之作 來到小村 登上古堡 動人的故事 【篇三】小學(xué)五年級語文課件：《穿越維也納森林》 教學(xué)目標(biāo)： ，并能在一定的語言環(huán)境中區(qū)別“幽靜、幽雅、幽深”等詞語的意思?！ ∷?、總結(jié)全文，情感升華 今天，我們跟隨作者的足跡(穿越維也納森林)，回顧一路穿越的點點滴滴，讓我們感動是音樂家們穿越身體的(病痛)、穿越生活的(貧困)，穿越內(nèi)心的(痛苦)
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