小學(xué)一年級(jí)語文小河與青草知識(shí)點(diǎn)、教案及教學(xué)反思(參考版)
2024-12-04 05:12本頁面
【正文】 ?！ ⊥ㄟ^課堂實(shí)踐證實(shí)本次教學(xué)設(shè)計(jì)很成功。教師將自己的身份定為一個(gè)學(xué)習(xí)的參與者，與學(xué)生一同由未知走向已知?！ ≡诮虒W(xué)過程中，注重提供學(xué)生寬泛的學(xué)習(xí)空間，和教師朋友般的相處。讀出事物間相互依存的道理，讀出做人要謙虛謹(jǐn)慎，讀出了人人要有一顆感恩的心?！ 摹案兄x”一詞切入，抓住小草和小河的對(duì)話，最后引出“感恩之心”。力求讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來。閱讀理解能力是建立在感悟體驗(yàn)基礎(chǔ)之上的，朗讀是學(xué)生獲得情感體驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)。所以通過課件創(chuàng)設(shè)情境，遵循一年級(jí)學(xué)生心理特征，通過教師的評(píng)價(jià)、學(xué)生的游戲、講故事等多種形式的學(xué)習(xí)，為學(xué)生獲取知識(shí)開辟了多種途徑。這次認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)比較，確定了教學(xué)設(shè)計(jì)思路。 【篇三】小學(xué)一年級(jí)語文《小河與青草》教學(xué)反思 由于時(shí)間倉促，備課不夠深入，對(duì)主題挖掘比較淺顯，又是才進(jìn)行課改，對(duì)新課程的教學(xué)方式進(jìn)行初步探究。 ?。?）觀察生字位置結(jié)構(gòu)描紅、臨寫。最后一筆豎寫在豎中線上。第四筆橫較長(zhǎng)，第五筆是豎?！ 。?）（播放流水聲）小草喜愛小河，你們喜愛嗎，怎么讀出你們的喜愛呢？誰再來試試?！ 。?）小草真是很多，的確是喜歡
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