小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文b-p-m-f教案(參考版)
2024-12-04 04:50本頁(yè)面
【正文】 我們還學(xué)習(xí)了音節(jié)拼讀方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。f是唇齒音，上唇貼近下唇，讓氣流從中縫摩擦出來(lái)?！ ≈该x、齊讀?！ 】磮D拼帶調(diào)音節(jié)： ?。?）圖上畫(huà)的什么？ （2）練讀b1b2b3b4 二、指導(dǎo)拼讀音節(jié) 啟發(fā)談話：今天開(kāi)始我們要學(xué)習(xí)音節(jié)，音節(jié)大多由聲母和韻母作朋友組成 ?。ǔ鍪緢D片）女孩推著什么字母？把聲母b和單韻母a拼起來(lái)，他們倆一碰，拼出什么？ 示范拼讀ba 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 抽讀聲母bpmf （3）學(xué)生摹寫(xiě)一次，在本上練習(xí)寫(xiě)三遍。m的筆順|nm共三筆，占中格，要占滿?！ ≈笇?dǎo)正確書(shū)寫(xiě) ?。?）觀察四線格上的pmfb的形：它們各占什么格？ ?。?）師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：b占中格和上格，先寫(xiě)豎，從上格的中間起筆，在中格里挨著豎寫(xiě)右半圓?！ 》蹲xf音，指導(dǎo)發(fā)音方法：上牙放在下唇上，突然放開(kāi)送氣。 示范p的音，發(fā)p音時(shí)雙唇閉攏，然后突然雙唇放開(kāi)送氣?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)人 指讀、齊讀6個(gè)單韻母 小組讀帶調(diào)韻母 從今天開(kāi)始，我們學(xué)習(xí)聲母 二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母 指導(dǎo)看圖 （1）（出示幅）圖上畫(huà)了什么？（一個(gè)小女孩在聽(tīng)廣播；一個(gè)小男孩在潑水；摸瞎子；工藝品佛像） ?。?）問(wèn)：你還發(fā)現(xiàn)了什么？ 師指導(dǎo)bpmf的讀音： 把“播”讀得輕一些，短一些，就是b的發(fā)音?！ ≈攸c(diǎn)： 讀準(zhǔn)聲母bpmf的音，練習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)?！ W(xué)會(huì)聲母b和單韻母a拼成音節(jié)的方法。今后，就可以通過(guò)拼音認(rèn)識(shí)更多的漢字，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)了。知道聲母和韻母連在一起可以組成音節(jié)。 多種形式練習(xí)拼讀，充分發(fā)揮了小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，使每一位學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上提高?！ 煟耗銈冏约河职l(fā)現(xiàn)了一種拼讀音節(jié)的方法——按韻母四聲順序一個(gè)一個(gè)找讀，一個(gè)一個(gè)試拼。 ǎ 224?！ “鍟?shū)pa，指名拼讀?！ 。ǘ┰嚻磎a 講：在一個(gè)音節(jié)中，聲母要讀的又輕又短，韻母要讀的重一些、響亮一些。 有重點(diǎn)，有講評(píng)，指導(dǎo)扎實(shí)有序?！ ≡谀愕募埳显囍鴮?xiě)寫(xiě)。師板書(shū)，并講解：先在上格起筆寫(xiě)右彎，不抬筆穿過(guò)第二線寫(xiě)豎，碰到第三線停住
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