小學三年級語文燕子教案(參考版)
2024-12-04 04:18本頁面
【正文】 小學三年級語文《燕子》 。 2．把你喜歡的句子摘抄下來?！ ∥?、總結全文 1．學了本課，你有何感受？ 2．配樂有感情地朗讀全文，體會春天的美麗和燕子的可愛。） ?。?）板畫體會“電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜??！停著的燕子成了音符……” （3）理解“春天的贊歌”，課文最后一句表達了怎樣的思想感情？（贊美春天充滿生機，表達熱愛大自然的思想感情。 ?。?）辨析“幾痕”和“幾根”。（學生練讀） 四、學習課文第四自然段 1．自由讀，邊讀邊畫出你最喜歡的詞、句子?！ ?．一個“斜”字把燕子飛行的特點寫出來了，給人以又輕又快的感覺，而且寫出了小燕子飛行的優(yōu)美姿態(tài)，“掠過”這個詞字典里怎么解釋的？ 4．你從中看出了什么？讀讀這個詞所在的句子，體會體會。（先引導學生理解“趕集”的意思，再討論春天的花草與“趕集”有什么聯(lián)系？最后說說“趕集”在文中的意思？要讓學生想象花兒爭相開放的春天的特有景色） 3．出示課件，展示“微風、細雨、柔柳、青草、綠芽、鮮花”這些景物，與“飛 來一只只機靈的小燕子”的畫面比較一下，你有什么感覺？可以用哪些成語來描述？ 4．你能美美地把這段文字讀出來嗎？配樂指名朗讀?！ ?．討論交流?！ ?．學習作者細致地觀察和一些表達方法，積累好詞佳句?！ 〉诙n時 學習目標 1．有感情地朗讀課文，背誦課文?！ ∥?、作業(yè) 1．抄寫生字新詞。讓學生在讀中體會小燕子的活潑可愛?！ ∧阆朐趺醋x這段話？為什么？試著讀讀。） ?。?）可讓學生談一談你最喜歡燕子哪個方面的特點，并說出喜歡的理由，學生提到哪個方面的特點教師就引導學生理解相應的段落?！ 。?）讀自己喜歡的段落?！ 。?）說說每個自然段主要講了什么?！ 。?）讀生字組詞，說說生字書寫時應注意的問題，重點注意“倦”、“添”兩個字?！ ?．默讀課文： ?。?）標出自然段序號，想想每個自然段講的是什么？ （2）畫出自己不理解的語句。） 4．看了課題，你想知道什么？ 5．師小結：我們讀課文，可以從題目想開去，可以提出幾個問題，然后帶著問題去讀，有些問題不用老師講，你自己就能讀懂。（出示課題齊讀） 3．指導“燕”字的寫法?！ ?．師小結導入：從同學們介紹的鳥語花香、潺潺流水中，我們感受到春天已經來臨了，特別是小燕子，更是給早春的山光水色增添了生氣，把春光點綴得更加美麗?！ ?．用自己喜歡的方式讀課文，整體感知課文內容。 2．會認9個生字，會寫14個生字?！ 》聦懙?段?！ ”痴b本段?！ ?作業(yè)： 《課堂作業(yè)》5—6 第三課時 朗讀最后一段?！ ≌页雒鑼懷嘧语w行輕巧敏捷的詞句?！ 』▋?、草兒趕來了，小燕子也趕來了，為什么說“為春光增添了許多生趣”呢？（釋：生趣） 讀第3段，想像一下燕子飛翔的情形?！ ∧銈冞@些
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