學(xué)校開展精細(xì)化管理工作總結(jié)范文(參考版)
2024-12-04 03:17本頁面
【正文】 。 近期我學(xué)區(qū)制定了學(xué)校精細(xì)化管理評估辦法，準(zhǔn)備對過來一段的工作進行評估驗收，排出名次，以激勵各學(xué)校工作的主動性和能動性。 四、教師隊伍管理 全學(xué)區(qū)要去各中、小學(xué)校以《中、小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師違規(guī)處理暫行辦法》為藍本，強化對教師的職業(yè)道德教育，同時實行教師一人一檔制度，記錄教師工作的每個環(huán)節(jié)，明確了教師在學(xué)校管理中的職責(zé)。各位教師在學(xué)習(xí)先進教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上在學(xué)區(qū)上了一節(jié)匯報課，使聽課的教師受益匪淺。對教師的備、教、批、輔及課外活動實行定期檢查與抽查的方法，加大了督導(dǎo)力度，徹底減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生課上能完成的作業(yè)，不再留課外作業(yè)。 三、教育教學(xué) 我學(xué)區(qū)在教師年齡偏大（平均年齡在48周歲）的前提下，盡管師資力量薄弱，嚴(yán)格執(zhí)行并開齊上全全部課程，同時要求地方課程要以在區(qū)域性上出特色，同時保證學(xué)生每天一小時的陽光體育活動時間。 二、抓典型以點帶面全面落實精細(xì)化管理實施方案 四月十四日我學(xué)區(qū)組織中、小學(xué)校長，在小學(xué)、中學(xué)召開了學(xué)校精細(xì)化管理的現(xiàn)場會與會的同志對兩校的校容、校貌，教師的管理，各種檔案等內(nèi)容進行了查看，從而找到了本校在管理上面存在的差距，表示會后為使本校的管理上臺階。明確各小組成員的職責(zé)和獎懲辦法。制定符合本學(xué)校實際的學(xué)校精細(xì)化管理方案。明確教育干部和教師各自的責(zé)任、職責(zé)。 學(xué)校開展精細(xì)化管理工作總結(jié)3 我學(xué)區(qū)接著市教育局關(guān)于《學(xué)校精細(xì)化管理實施方案》的通知精神。結(jié)合學(xué)校實際，從落實精細(xì)化管理的要求出發(fā)，制定出思路清晰、內(nèi)容具體、重點突出、目標(biāo)明確、措施得力的精細(xì)化校園管理方案，切實增強管理效能。制定具體辦法，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，整合力量，圍繞精細(xì)化管理積極開展督導(dǎo)檢查工作。 強化督查指導(dǎo)。建立健全分管領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，及時建立包抓制度，明確責(zé)任，強化措施，狠抓落實。定期開展宣傳動員工作，組織師生學(xué)習(xí)領(lǐng)會精細(xì)化管理的實質(zhì)，思考如何落實到教育教學(xué)工作的每個環(huán)節(jié)，開展討論，交流認(rèn)識，形成共識，使其主動地參與到精細(xì)化管理工作中，理解支持實踐活動。 精細(xì)化管理是一個漫長而復(fù)雜的過程，我們只是嘗試著去做，有好多不足之處，在以后的管理總結(jié)中仍需要不斷改進和完善。 加強“三風(fēng)”建設(shè)，學(xué)校特別加強了班風(fēng)建設(shè)，以良好的班風(fēng)帶動校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。進一步強化校園文化內(nèi)涵建設(shè)。進一步加強校園環(huán)境建設(shè)。學(xué)校通過聘請保安，加強門衛(wèi)值班，監(jiān)察學(xué)校安全管理。 建立完善校園突發(fā)事件預(yù)警機制，落實各項應(yīng)急措施。參加各級各類競賽頻頻獲獎，社會反響良好。積極參加縣、片組織的各類活動。重視學(xué)生身體素質(zhì)，開展別開生面的校園運動會。在安全方面：為切實做好學(xué)校的安全教育，努力創(chuàng)建平安校園，確保廣大師生的生命安全。開展心理健康和安全自救系列教育活動。開展“雷鋒精神代代傳”主題教育系列活動，結(jié)合“學(xué)雷鋒”、“做一個有道德的人”、“構(gòu)建和諧社會”等內(nèi)容，開展“書香進校園”讀書教育活動。加強學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)，綠化、美化校園環(huán)境。 加強學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，培養(yǎng)文明禮儀好少年。重視對學(xué)困生和行為偏差學(xué)生的幫助教育，要求全體教師與其結(jié)對子，幫助他們克服各方面的困難。各科教師應(yīng)根據(jù)自身的教學(xué)特點，自覺地、有意識地在課堂教學(xué)中滲透思想品德教育，真正重視未成年人思想道德建設(shè)工作，形成系列化、整體化的德育教育網(wǎng)絡(luò)。以教研組為單位開展教研活動是學(xué)校教研工作的需要和趨勢，為
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