四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)加減法的意義和各部分間的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-12-03 23:28本頁面
【正文】 題號(hào)4：小芳做作業(yè)時(shí)遇到一道加法題，一不小心把37錯(cuò)寫成了137，結(jié)果得到的和293，問原來的兩個(gè)加數(shù)分別是什么？ 答案：37和56 解析：【考察目標(biāo)3】因?yàn)榘鸭訑?shù)37看成137得到293，所以多加了100，原來的和是293－100＝193，因?yàn)橐粋€(gè)加數(shù)是37，所以另一個(gè)加數(shù)應(yīng)該為193－37＝56。 【考察目標(biāo)1】題號(hào)2：根據(jù)加、減法各部分間的關(guān)系，寫出另外兩個(gè)等式。運(yùn)來多少包練習(xí)本？ ?、谂d華小學(xué)一共有學(xué)生843人，其中男生有418人，女生有多少人？ 答案：①370＋630＝1000（包） ②843－418＝425（人） 解析：第一題要求運(yùn)來的包數(shù)，就是把賣出的和剩下的合起來?！ 。?）猜猜我是幾？ 先獨(dú)立完成，再集體匯報(bào)，匯報(bào)時(shí)，要讓學(xué)生說出算式并解釋原因?！ 。?）根據(jù)2468＋575＝3043，直接寫出下面兩道題的得數(shù)。全天一共賣出多少張門票？ 滑雪場(chǎng)全天賣出145張門票，上午賣出86張門票?！浚?）加、減法各部分間的關(guān)系 觀察黑板上的算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？根據(jù)黑板上的三個(gè)算式和算式中各部分的名稱，你能發(fā)現(xiàn)加、減法各部分之間有怎樣的關(guān)系嗎？ 小組討論并組內(nèi)交流，全班交流，整理總結(jié)： 加法各部分間的關(guān)系：和＝加數(shù)＋加數(shù) 加數(shù)＝和－另一個(gè)加數(shù) 減法各部分間的關(guān)系：差＝被減數(shù)－減數(shù) 減數(shù)＝被減數(shù)－差 被減數(shù)＝減數(shù)＋差【設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)加、減法關(guān)系進(jìn)行整理，進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生對(duì)加、減法運(yùn)算的深層次理解，感受數(shù)學(xué)的邏輯性。（板書：減法是加法的逆運(yùn)算）【設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)
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