中職學校技能實訓課教學反思(參考版)
2024-12-03 22:08本頁面
【正文】 。 為了把學生培養(yǎng)成21世紀的合格人才，教師要努力掌握教育理論和技術，以此優(yōu)化教學過程，提高教學質量，達到在傳授知識的基礎上，很好地發(fā)展學生的思維能力。我們應特別注重培養(yǎng)學生的自學能力，因為有了自學本領，就等于掌握了學習的主動權。拓寬學生的知識面，開闊學生的視野；強化學生的學習動機，培養(yǎng)學生獨立地學習知識、研究問題的能力；培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)造性思維品質。課外活動小組則打破了課堂教學的局限性，學生們即可以有自己的學習進度，也可以互相探討、交流，使每個人的思路更開闊、更清晰。教學中所舉的案例應更加貼切點，應更加調動學生的主動性，把學習的主動權還給學生，并且應更好地管理課堂。教案設計深刻體現(xiàn)了新課標的精神，能有效地從多角度培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。在這種輕松的學習環(huán)境下，學生的創(chuàng)造性得到了最大的發(fā)揮。在實操過程中，老師不控制每個組的進度，而是在學生遇到問題時，與學生共同探討或指點。 二、以分組的`方式，打破了以往一貫的教學方式，采取了”自主探究，啟發(fā)教學”的新教法，將日常故障、問題思考、討論與交流借助實物、探究等融合在一起。學生能充分地與實物、與同學、與教師的對話中學習了起動機的組成與構造，體驗了實物的直觀優(yōu)勢。 如在發(fā)動機教學中，要一改以往接受式的教學方式，要在容易調動學生的積極性和動手能力上體驗學習內容的氛圍下進行的。在課堂上運用適合的方法激發(fā)學生的學習興趣，并且讓他們學以致用是兩個非常好的突破點。 教學必須符合學生的天性以及發(fā)展的規(guī)律，這是首要的、最高的規(guī)律。在教學中，采用那種教學模式，需要我們在實踐中不斷地去摸索總結。作為教師則從中得到了課堂的反饋信息，得以改進自己的教學。師生間交流對教學的想法，學生會覺得老師的備課中有自己的思路，帶著“這是我的課”的想法，更積極的參與到課堂教學中來。通常在上課結束時，我會抽出幾分鐘時間，讓學生相互之間來暢所欲言。比如在素描課中，大部分學生剛開始作出來的作
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