【正文】 　　五、教學(xué)進度安排　　總88課時　　第零單元課堂常規(guī)2課時　　第一單元準備課2課時　　第二單元位置5課時　　第三單元1~5的認識和加減法16課時　　第四單元認識圖形（一）6課時　　第五單元6~10的認識和加減法24課時　　第六單元11~20各數(shù)的認識9課時　　第七單元認識鐘表6課時　　第八單元20以內(nèi)的進位加法10課時　　第九單元總復(fù)習(xí)8課時　　 。注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時滲透思想品德教育?！　?、解題思路訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)思想思考?！　　焊?、演示、觀察與操作，采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初入學(xué)兩班已個性初顯：（2）班如山野稚樸天成，勇敢無畏，少約束，法自然，擬嚴規(guī)矩，不壓個性，嚴愛相加；（4）班如園林靜美有規(guī)，和諧溫順，有禮貌，志上游，擬拓視野，鼓勵張揚，放手而愛?！　∪?、學(xué)情分析　　本學(xué)期教學(xué)一年級兩個教學(xué)班?！　〕苏J數(shù)和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容?！　《⒔虒W(xué)重點、難點　　本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法?！　?，感受用數(shù)學(xué)的樂趣，與同伴交流的樂趣。　　、珍惜時間的良好美德。能作自我評價與評價他人。能與同學(xué)友好合作完成數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)活動、進行簡單的數(shù)學(xué)研究。能與同學(xué)輕聲討論數(shù)學(xué)問題。會做數(shù)學(xué)作業(yè)，書寫規(guī)范，格式正確，認真細心，能自己出題自己做，能檢查。會用學(xué)具學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)內(nèi)容。能把自己想的說出來，說得比較完整而簡潔。能根據(jù)一些信息提出數(shù)學(xué)問題；會根據(jù)數(shù)學(xué)問題，想出解決問題的方法。能聽懂老師和學(xué)生的講話，能邊聽、邊想。會看數(shù)學(xué)書，能在書上找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。　?。ㄈ┣楦?、態(tài)度、價值觀　　1初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　。岢鰡栴}，解決問題?！　。ㄔ?0以內(nèi)）數(shù)量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類?！　。ǘ┙鉀Q問題　　—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物?！　?，會認整時?！　?、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會用這些圖形進行拼圖。　　，初步體會加減法之間的互逆關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。　?。褐纻€位、十位上的數(shù)各表示什么意義?！　。ㄒ唬┲R與技能　　，能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個。　　一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇7一、教材分析　　根據(jù)新課標(biāo)的要求，從知識技能、解決問題、情感與態(tài)度這三個方面確定全冊的教學(xué)目標(biāo)?！　～@得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(主觀性知識)。分類能力的發(fā)展對于將來理解、接受和掌握系統(tǒng)化的知識，形成科學(xué)、嚴謹?shù)乃季S方式很有益處。認識物體和圖形是學(xué)生學(xué)習(xí)空間與圖形知識的開始，主要是從形狀這一角度使學(xué)生初步認識物體和圖形。經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，體會算法的多樣性，學(xué)會20以內(nèi)的進位和退位，逐步的熟練口算20以內(nèi)的加減法，并能解決簡單的問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。教材設(shè)計了一個”美麗的校園”情景，一方面幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù)，體會數(shù)存在于我們生活當(dāng)中，使教師初步了解學(xué)生數(shù)數(shù)、觀察和語言表達能力情況，為以后教學(xué)做好準備。這兩部分內(nèi)容是學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開始，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和技能?！　《⒔滩姆治觥　”緝越滩陌ㄟ@些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，11~20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實踐活動?！　∫荒昙壣蠈W(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇6一、班級學(xué)生情況分析　　現(xiàn)在新入學(xué)的一年級新生都受過系統(tǒng)的幼兒教育，有強烈的求知欲，但由于學(xué)生所特有的年齡特點，學(xué)生有意注意力占主要地位，以形象思維為主?！　?六)加強應(yīng)試指導(dǎo)　　培養(yǎng)非智力因素充分利用每一次練習(xí)、測試的機會，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭保準求快，對解答題要規(guī)范做答，努力作到會而對，對而全，減少無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)臨場時的審題答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力。講評不是簡單的公布正確答案，一是幫學(xué)生分析探求解題思路，二是分析錯誤原因，吸取教訓(xùn)，三是適當(dāng)變通、聯(lián)想、拓展、延伸，以例及類，探求規(guī)律。要盡可能穩(wěn)中求快，對基本題提高熟悉程度，才有時間去思考新題、難題，對基礎(chǔ)題、中檔題要清楚明白，準確熟練，對難題要量力而行。從以往的月考中可以找出各班的多數(shù)學(xué)生都有這個通病。只有對，才能得滿分(指某道試題)。只有會，才有可能得分?？鞆娬{(diào)速度，在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的題量。教師有計劃的精心研究全國各地的高考題和模擬題，從中精選和改編部分面目新，質(zhì)量高，難度適中，針對性強的試題，有計劃的組織學(xué)生訓(xùn)練，講評，以少勝多，提高效益。一節(jié)課與其抓緊時間大汗淋淋地講三道題，不如愉快寬松的引導(dǎo)學(xué)生探討完兩道題。在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系，又養(yǎng)成學(xué)生多角度思考問題的習(xí)慣。一題多解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求異思維?！　?四)強化思維過程，提高解題質(zhì)量　　數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)要充分重視知識的形成過程，解數(shù)學(xué)題要著重研究解題的思維過程，弄清基本數(shù)學(xué)知識和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用，注意多題一解、一題多解和一題多變。只有運用數(shù)學(xué)思想方法，才能把數(shù)學(xué)的知識與技能轉(zhuǎn)化為分析問題和解決問題的能力。數(shù)學(xué)思想方法是對數(shù)學(xué)知識最高層次上的概括提煉，它蘊涵于數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用過程中，能夠遷移且廣泛應(yīng)用于相關(guān)科學(xué)和社會生活?！　?三)強化數(shù)學(xué)思想方法