認(rèn)識(shí)成反比例的量?jī)?yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文(參考版)

【摘要】《認(rèn)識(shí)成反比例的量》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文 　　教學(xué)內(nèi)容： 　　p47例2。 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、理解反比例的意義，能根據(jù)反比例的意義，正確的判斷兩種量是否成反比例。 　　2、通過(guò)引導(dǎo)...

2024-12-03 04:36

成反比例量教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】人教版六年級(jí)下冊(cè)《成反比例的量》教學(xué)設(shè)計(jì)興慶區(qū)五小：葉竹英教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，理解反比例的意義，并能根據(jù)反比例的意義，正確地判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成反比例；2、通過(guò)小組間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、參與意識(shí)，訓(xùn)練其觀察能力及概括能力；3、利用多媒體動(dòng)畫(huà)的演示，讓學(xué)生體驗(yàn)到反比例的變化規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：感受反比例的變化，概括反比例

2024-11-27 11:07

成反比例的量(參考版)

【摘要】復(fù)習(xí)1、成正比例的量有什么特征？（1）兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化。（2）兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)量的比值（商）一定。2、正比例關(guān)系式y(tǒng)x=k(一定)描述以下兩組數(shù)量關(guān)系式體積高=底面積（一定）總價(jià)數(shù)量=單價(jià)（一定）30030030030

2024-08-16 08:21

成反比例的量課件(參考版)

【摘要】現(xiàn)在的努力是在放飛明天展翅翱翔的希望。?2.怎樣判定兩個(gè)量是否成正比例？判斷方法：判斷兩個(gè)量是不是成正比例關(guān)系，首先要看這兩個(gè)量是不是相關(guān)聯(lián)的量，其次看這兩個(gè)量的商是不是一定的。判斷下面各題中的兩種量是否成正比

2024-11-27 12:00

成反比例的量ppt課件(參考版)

【摘要】新課程新思想新理念成反比例的量300300300300300體積/cm6030201510底面積/cm510152030高度/cm32把相同的體積的水,倒入底面積不同的杯子底面積是10，高是30；底面積是15，高是20；

2025-05-06 23:47

和縣西埠中心小學(xué)成反比例的量課件(參考版)

【摘要】中央電教館資源中心數(shù)學(xué)和縣西埠中心小學(xué)隆霞數(shù)學(xué)成反比例的量中央電教館資源中心數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)1、下表中的兩種量是不是成正比例？為什么？購(gòu)買練習(xí)本的本數(shù)總價(jià)（元）12469總價(jià)數(shù)量

2024-12-04 02:51

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)成反比例的量說(shuō)課稿范文(參考版)

【摘要】小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)《成反比例的量》說(shuō)課稿范文 　　一、教材 　　(一)說(shuō)教材 　　《反比例的意義》是新課標(biāo)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第42頁(yè)例3的內(nèi)容。本節(jié)課的內(nèi)容是在教學(xué)了成正比例的量的基礎(chǔ)...

2024-12-04 05:32

西師大版六年下成反比例的量隨堂練習(xí)(參考版)

【摘要】（西師大版）六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)成反比例的量快樂(lè)出發(fā)六（1）班全體同學(xué)參加體操表演，每行站8人能站6行，每行12人，能站多少行？輕松演練一、判斷下面每題中的兩種量是否成反比例，并說(shuō)明理由。（1）路程一定，速度和時(shí)間。（2）長(zhǎng)方形的面積一定，長(zhǎng)和寬。（3）小剛從家到學(xué)校行走的路程和剩下的路程。

2024-12-08 19:43

六年級(jí)數(shù)學(xué)成反比例的量(參考版)

【摘要】數(shù)學(xué)更多課件資源：小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)復(fù)習(xí)1、下表中的兩種量是不是成正比例？為什么？購(gòu)買練習(xí)本的本數(shù)總價(jià)（元）12469購(gòu)買練習(xí)本的本數(shù)和總價(jià)是兩種相關(guān)聯(lián)的量，它們與每本練習(xí)本的單價(jià)有下面的關(guān)系：總價(jià)購(gòu)買練習(xí)本的本數(shù)＝每本練習(xí)本的單價(jià)

2024-11-10 17:22

反比例函數(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)合集(參考版)

【摘要】第十七章反比例函數(shù)17．1．1反比例函數(shù)的意義一、教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生理解并掌握反比例函數(shù)的概念2．能判斷一個(gè)給定的函數(shù)是否為反比例函數(shù)，并會(huì)用待定系數(shù)法求函數(shù)解析式3．能根據(jù)實(shí)際問(wèn)題中的條件確定反比例函數(shù)的解析式，體會(huì)函數(shù)的模型思想二、重、難點(diǎn)1．重點(diǎn)：理解反比例函數(shù)的概念，能根據(jù)已知條件寫(xiě)出函數(shù)解析式2．難點(diǎn)：理解反比例函數(shù)的概念3．難點(diǎn)的突破方法：

2025-04-19 22:32

2018六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元認(rèn)識(shí)成反比例的量教案(參考版)

【摘要】 2018六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元《認(rèn)識(shí)成反比例的量》教案 第3課時(shí)認(rèn)識(shí)成反比例的量 教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第61～62頁(yè)的例3和“試一試”，“練一練”和練習(xí)十一的第1～2題。 教學(xué)...

2024-12-02 22:03

人教版六年級(jí)下冊(cè)成反比例的量練習(xí)題(參考版)

【摘要】（人教新課標(biāo)）六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)成反比例的量班級(jí)______姓名______1、對(duì)比練習(xí)：觀察下面兩個(gè)表格，并回答問(wèn)題。（1）一輛汽車行駛時(shí)間的行駛的路程如下表：時(shí)間/時(shí)1356路程/千米75225375450（2）行某段路，汽車行駛的時(shí)間和速度如下表：時(shí)間/時(shí)245

2024-12-07 10:33

反比例教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】第一篇：反比例教學(xué)設(shè)計(jì) 《反比例》教學(xué)設(shè)計(jì) 南康市第五小學(xué) 劉本香 【教學(xué)內(nèi)容】北師大版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《反比例》 【設(shè)計(jì)思想】《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“自主探索與合作交流是學(xué)生...

2024-11-14 18:15

反比例教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】第一篇：反比例教學(xué)設(shè)計(jì) 反比例的量的案例 呂莎莎 教學(xué)內(nèi)容：反比例的量 教學(xué)目的： 1、理解反比例的意義，能根據(jù)反比例的意義，正確的判斷兩種量是 否成反比例。 2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生討論探究，...

2024-10-14 00:45

冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)成反比例的量(參考版)

【摘要】成反比例的量冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，理解反比例的意義，并能根據(jù)反比例的意義，正確地判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成反比例；2.通過(guò)小組間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)們的合作意識(shí)、參與意識(shí)，訓(xùn)練其觀察能力及概括能力；3.利用多媒體動(dòng)畫(huà)的演示，體驗(yàn)到反比例的變化規(guī)律。復(fù)習(xí)1.下表中的兩種量是不

2024-12-16 23:29

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