【摘要】復(fù)習(xí)1、成正比例的量有什么特征?(1)兩種相關(guān)聯(lián)的量,一種量變化,另一種量也隨著變化。(2)兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)量的比值(商)一定。2、正比例關(guān)系式y(tǒng)x=k(一定)描述以下兩組數(shù)量關(guān)系式體積高=底面積(一定)總價(jià)數(shù)量=單價(jià)(一定)30030030030
2025-08-08 08:21
【摘要】現(xiàn)在的努力是在放飛明天展翅翱翔的希望。?2.怎樣判定兩個(gè)量是否成正比例?判斷方法:判斷兩個(gè)量是不是成正比例關(guān)系,首先要看這兩個(gè)量是不是相關(guān)聯(lián)的量,其次看這兩個(gè)量的商是不是一定的。判斷下面各題中的兩種量是否成正比
2024-11-27 12:00
【摘要】新課程新思想新理念成反比例的量300300300300300體積/cm6030201510底面積/cm510152030高度/cm32把相同的體積的水,倒入底面積不同的杯子底面積是10,高是30;底面積是15,高是20;
2025-05-06 23:47
【摘要】人教版六年級(jí)下冊(cè)《成反比例的量》教學(xué)設(shè)計(jì)興慶區(qū)五?。喝~竹英教學(xué)目標(biāo):1、通過實(shí)踐活動(dòng),理解反比例的意義,并能根據(jù)反比例的意義,正確地判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成反比例;2、通過小組間的合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、參與意識(shí),訓(xùn)練其觀察能力及概括能力;3、利用多媒體動(dòng)畫的演示,讓學(xué)生體驗(yàn)到反比例的變化規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn):感受反比例的變化,概括反比例
2024-11-27 11:07
【摘要】《認(rèn)識(shí)成反比例的量》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文 教學(xué)內(nèi)容: p47例2。 教學(xué)目標(biāo): 1、理解反比例的意義,能根據(jù)反比例的意義,正確的判斷兩種量是否成反比例。 2、通過引導(dǎo)...
2024-12-03 04:36
【摘要】中央電教館資源中心數(shù)學(xué)和縣西埠中心小學(xué)隆霞數(shù)學(xué)成反比例的量中央電教館資源中心數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)1、下表中的兩種量是不是成正比例?為什么?購(gòu)買練習(xí)本的本數(shù)總價(jià)(元)12469總價(jià)數(shù)量
2024-12-04 02:51
【摘要】數(shù)學(xué)更多課件資源:小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)復(fù)習(xí)1、下表中的兩種量是不是成正比例?為什么?購(gòu)買練習(xí)本的本數(shù)總價(jià)(元)12469購(gòu)買練習(xí)本的本數(shù)和總價(jià)是兩種相關(guān)聯(lián)的量,它們與每本練習(xí)本的單價(jià)有下面的關(guān)系:總價(jià)購(gòu)買練習(xí)本的本數(shù)=每本練習(xí)本的單價(jià)
2024-11-10 17:22
【摘要】成反比例的量冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1.通過實(shí)踐活動(dòng),理解反比例的意義,并能根據(jù)反比例的意義,正確地判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成反比例;2.通過小組間的合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)同學(xué)們的合作意識(shí)、參與意識(shí),訓(xùn)練其觀察能力及概括能力;3.利用多媒體動(dòng)畫的演示,體驗(yàn)到反比例的變化規(guī)律。復(fù)習(xí)1.下表中的兩種量是不
2024-12-16 23:29
【摘要】正反比例的量練習(xí)課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】?1、進(jìn)一步理解正比例和反比例的意義,弄清它們的聯(lián)系和區(qū)別,掌握它們的變化規(guī)律。?2、能正確判斷正、反比例。【第一次檢測(cè)】?判斷:下面每組中的兩個(gè)量成什么關(guān)系??1、單價(jià)一定,數(shù)量和總價(jià)。?2、路程一定,速度和時(shí)間。?3、正方形的邊長(zhǎng)和它的面積。?4、時(shí)間
2025-08-08 07:56
【摘要】(西師大版)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)成反比例的量快樂出發(fā)六(1)班全體同學(xué)參加體操表演,每行站8人能站6行,每行12人,能站多少行?輕松演練一、判斷下面每題中的兩種量是否成反比例,并說明理由。(1)路程一定,速度和時(shí)間。(2)長(zhǎng)方形的面積一定,長(zhǎng)和寬。(3)小剛從家到學(xué)校行走的路程和剩下的路程。
2024-12-08 19:43
【摘要】人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo):理解反比例的意義。:能根據(jù)反比例的意義,正確判斷兩種量是否成反比例。:培養(yǎng)大家的抽象概括能力和判斷推理能力。思考?1.兩種相關(guān)聯(lián)的量,一種量變化,另一種量也隨著變化,如果這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的(也就是商)一定,這兩種量就叫做的量,它們的關(guān)系叫做關(guān)系。
2024-12-17 00:01
【摘要】教學(xué)目標(biāo)意義,能根據(jù)反比例的意義,正確判斷兩種量是否成反比例。力。例3把相同體積的水倒入表面積不同的杯子。高度/厘米302015105…底面積/平方厘米1015203060…體積/立方厘米從表中你發(fā)現(xiàn)了什么?這個(gè)表同復(fù)習(xí)的表相比,有什么不同?(1)表
2024-12-17 19:58
【摘要】(人教新課標(biāo))六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)成反比例的量班級(jí)______姓名______1、對(duì)比練習(xí):觀察下面兩個(gè)表格,并回答問題。(1)一輛汽車行駛時(shí)間的行駛的路程如下表:時(shí)間/時(shí)1356路程/千米75225375450(2)行某段路,汽車行駛的時(shí)間和速度如下表:時(shí)間/時(shí)245
2024-12-07 10:33
【摘要】小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)《成反比例的量》說課稿范文 一、教材 (一)說教材 《反比例的意義》是新課標(biāo)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第42頁(yè)例3的內(nèi)容。本節(jié)課的內(nèi)容是在教學(xué)了成正比例的量的基礎(chǔ)...
2024-12-04 05:32
【摘要】冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?1.通過實(shí)踐活動(dòng),理解反比例的意義,并能根據(jù)反比例的意義,正確地判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成反比例;?2.通過小組間的合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)同學(xué)們的合作意識(shí)、參與意識(shí),訓(xùn)練其觀察能力及概括能力;?3.體驗(yàn)反比例的變化規(guī)律。復(fù)習(xí)成正比例的量有什么特征?(1)兩種相關(guān)聯(lián)的量,一種量變化,另一種量也
2024-12-15 11:57