5、4、3、2加幾數(shù)學教學反思(參考版)
2024-12-03 01:06本頁面
【正文】 【《2加幾》數(shù)學教學反思】 ?！弊匀坏剡^渡到新課的教學，學生的興趣更是高漲！ 強調(diào)自主學習、探究學習、合作學習是當前新課改的一個亮點，在教學《2加幾》前，大部分學生已經(jīng)能熟練運用“湊十法”計算7加幾，在學習新知時，我就讓學生積極參與探究，自己動手算。教學《2加幾》正巧是圣誕前幾天，我就精心設(shè)計了圣誕老人送禮物這一情景，在情景中做題、拿禮物，既復習了舊知，又激發(fā)了孩子們學習的濃厚興趣。圣誕老人要走了，想對他說些什么？ 反思：《課程標準》指出：“學生的數(shù)學內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的?！ 煟合胍幌?，這節(jié)課我們和圣誕老人一起學習了哪些新知識？ 在計算時還是運用了湊十法。涂好以后禮物就是自己的了。 師：看到我們一（3）班的小朋友這么樂于助人，圣誕老人要把最后一樣禮物送給大家。（出示：小動物圖） 坐車的有（）只，坐船的有（）只，一共有多少只小動物？怎樣填寫？怎樣列式計算？ 師：玩了這么久也該送小動物回家了?！ 煟簞偛攀フQ老人送你們各種各樣的水果，小動物們也非常羨慕?！ 煟簞偛判∨笥褌兌嫉玫搅怂フQ老人又給我們帶來了大西瓜，誰能又對又快地把西瓜上的算式做完，西瓜就給誰。
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