“小數(shù)大小的比較”說課稿(參考版)
2024-12-03 00:49本頁面
【正文】 。借助幻燈直觀、形象、感染力強(qiáng)，便于數(shù)形結(jié)合的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，促進(jìn)學(xué)生積極思維，使課堂教學(xué)節(jié)奏加快，從而年高課堂教學(xué)效率。先讓學(xué)生獨(dú)立完成后，教師講評(píng)時(shí)得問學(xué)生是怎樣比較這幾個(gè)數(shù)的大小的？（比較幾個(gè)小數(shù)的大小時(shí)，可采用排列的方法，將幾個(gè)數(shù)豎著排下來，注意數(shù)位對(duì)齊，也就是小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，這樣比較起來較快，又不容易產(chǎn)生錯(cuò)誤）練習(xí)中我注重輔助差生掌握新知，并鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們感受到功成的喜悅。要學(xué)生解釋什么叫便宜。學(xué)生比較大小后，在學(xué)生說一說你是怎樣比較兩個(gè)小數(shù)的大?。客瓿山炭茣?5頁練習(xí)十的第6題。要求學(xué)生先在直線上標(biāo)出各個(gè)小數(shù)，然后再比較每一組的大小。提問：你是怎樣比較兩個(gè)小數(shù)的大??？比較小數(shù)大小與比較整數(shù)的大小有什么異同點(diǎn)？（比較小數(shù)大小與比較整數(shù)的大小的相同點(diǎn)是，也是從高位比起，一位一位的比較。五、老師出示五道習(xí)題進(jìn)行礬固完成教科第60頁“做一做”。概括總結(jié)比較兩個(gè)小數(shù)的大小，先看它們的整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)就大，如果整數(shù)部分相同，十分位上的數(shù)就大，如果十分位上的數(shù)相同，百分位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大……并提問：結(jié)論最后為什么不用句號(hào)而用省略號(hào)，此問題告訴學(xué)生后面的數(shù)
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