【摘要】《三角形的特征》數(shù)學教學反思 良好的數(shù)學學習氛圍對學生學習心理和學習行為的影響是巨大的，一種學習氛圍一經(jīng)形成，學生身處其中就會身不由己的去學習，并且這個從事學習的過程對學生而言是自覺...
2024-12-03 00:27
【摘要】第一篇：三角形的面積教學反思-三角形面積的教學反思 三角形的面積教學反思-三角形面積的教學反思 三角形的面積教學反思 課題三角形的面積 教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學五年級上冊 作者及工作單位 ...
2024-10-13 14:29
【摘要】三角形的特性歙縣桂林學校黃村小學汪兆文判斷:它是三角形嗎?由三條線段圍成的圖形(每相鄰兩條線段的端點相連)叫做三角形。三條線段圍成邊邊邊頂點頂點頂點角角角三角形都有三條邊、三個頂點、三個角。ABC用字母A、B、C分別表示三角形
2024-11-26 01:18
【摘要】三角形的特性由三條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點相連）叫做三角形。三角形有（）條邊，（）個頂點,（）個角。邊邊邊角角角頂點頂點頂點333底高三角形的高頂點頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高
2025-07-28 23:54
【摘要】第一篇：《三角形特征》教學設計 《三角形的特性》教學實錄 教學內(nèi)容：人教社義務教育實驗教科書四年級下冊80--81頁教學目標： 1、掌握三角形的基本特征，知道三角形各部分的名稱。了解組成三角形的...
2024-10-25 05:14
【摘要】第一篇：數(shù)學《三角形的認識》教學反思 今天，在五年級上“三角形的認識”這一內(nèi)容，我一改以前全部依賴多媒體的課堂教法。先從實物入手，讓學生找出三角形，這一知識比較簡單，幾乎吸引了全體學生的注意，除了楊...
2024-10-13 21:34
【摘要】第一篇：《三角形》教學反思 《三角形》教學反思 2017-2018年度第二學期寶山鎮(zhèn)第二中學宋雪蓮 學校在數(shù)學課堂教學改革中一直在探索用導學提示引導學生自學，針對導學提示的設計，我認為最難把握的...
2024-11-15 12:09
【摘要】《三角形的分類》教學反思 《三角形的分類》教學反思1《三角形的分類》是小學四年級學生在對三角形有了初步認識之后進行的教學活動。我認為分類是一種數(shù)學思想，它是根據(jù)一定標準對事物進行有序的劃分和...
2024-12-06 00:43
【摘要】實驗證明：三角形具有穩(wěn)定性你認為哪種方法更牢固？通過這個實驗你們發(fā)現(xiàn)了什么？三角形具有穩(wěn)定性你能舉出生活中哪些地方也用到了三角形的穩(wěn)定性嗎？舉例：\同學們，三角形在我們的生活中有著如此廣泛的應用，你們能自己畫一個三角形嗎？動手在A4紙上畫一個三角形吧！
2024-11-26 02:46
【摘要】三角形外角教學反思新課程理念如何轉化為教學行為始終讓我在思考，在嘗試究竟怎樣教會學生思考，才能使復雜的數(shù)學問題簡單化呢？聽了向壩中學廖秀麗老師的一節(jié)課體會頗深，首先他利用幾條直線相交分別做成的三朵小花，既復習了內(nèi)角和定理及其推導過程，又進一步體會轉化思想，讓學生觀看花瓣上∠1+∠2+∠3=？∠1+∠2+∠3+∠4=?∠1+∠2+∠3+∠
2024-11-23 03:17
【摘要】第一篇：《三角形內(nèi)角和》數(shù)學教學反思 《課程標準》倡導探究性學習，力圖改變學生的學習方式，引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐步培養(yǎng)學生收集和處理科學信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題...
2024-10-21 14:50
【摘要】精品資源第19課三角形與全等三角形知識點:三角形，三角形的角平分線，中線，高線，三角形三邊間的不等關系，三角形的內(nèi)角和，三角形的分類，全等形，全等三角形及其性質，三角形全等判定大綱要求1．了解全等形，全等三角形的概念和性質，逆命題和逆定理的概念，理解三角形，三角形的頂點，邊，內(nèi)角，外角，角平分線，中線和高線，線段中垂線等概念。2．理解三角形的任意兩邊之和大于第
2025-04-19 12:49
【摘要】第一篇：三角形的面積教學反思 十月份，我接受了暑期在江漢大學培訓的《2011年武漢經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)高素質教師隊伍建設課題研究項目》抽查的授課任務，三角形的面積教學反思。本來我是準備將我在9月29日上的...
2024-10-13 14:59
【摘要】第一篇：《三角形的面積》教學反思 《三角形的面積》是在教學了長方形的面積和平行四邊形的面積之后進行的新的圖形的面積的計算內(nèi)容。本節(jié)課的重點是讓學生通過轉化的思想能夠找出求三角形面積的方法。難點是理解...
2024-10-28 16:53
【摘要】第一篇：認識三角形教學反思 認識三角形教學反思 反思一：認識三角形教學反思 一、大膽操作，勇于探索 用三角形撕拼的方法驗證“三角形三個內(nèi)角的和是1800?！痹谥庇^操作的基礎上，將直觀操作與推...
2024-10-13 18:48
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