幼兒園組織與管理課程標準(參考版)
2025-05-18 00:31本頁面
【正文】 編制時間 ： 2021. .9. 。 10 （ 2）校外實習基地：學前系簽署的十所實踐基地和兩所聯(lián)辦園，就是很好的實踐基地，這十二所幼兒園，有公辦園、有民辦園，有優(yōu)質園、實驗園、標準園，這些園所的實驗設備與實驗技術能夠滿足開放式的教學要求，且效果明顯。 學校網絡教學資源利用： 學校設有網絡教育中心， 可供組織教學時隨時上網瀏覽相關資料和視頻，讓學生全方位的、立體的、深刻的感受、領會幼兒園管理的內涵和實質。 課程資源的利用和開發(fā) （ 1）校內教學資源： 具 備建立 網絡課程的資源 ： 本課程 已基本 具 備建立 網絡課程的教學資源，包括： 課程標準、說課資料、教學計劃、 電子教案、多媒體課件、實訓指導 大綱 、案例 材料（文字或視頻） 、習題庫 、管理小知識 和參考資料等教學輔助資料 。 教學評價 ： （ 1）評價方式：考查和考試相結合，各占 50%。 王普華主編的《幼兒園管理》， 2021 年 12 月第一版，高等教育出版社出版。全國高等教育自學考試指定教材 —— 學前教育專業(yè)（專科段） 閻水金、張燕主編的《學前教育行政與管理》，東北師范大學出版社出版。本教材供我國大中專 院校培養(yǎng)幼兒園師資時使用。 （ 2）教學方法： 首先是 理論講授法 —— 力求思路清晰，語言技巧運用自如，調動學生思維和學習的積極性；其次是 參與互動法 —— 通過置疑、誘導，把學生組織起來，激發(fā)思維，各抒己見以取得共識，加深對所學內容認識；然后是 案例賞析法 —— 結合大量實務案例，欣賞、分析、評判其策略運用，提升理論聯(lián)系實際的能力；最后是 自學指導法 —— 指導學生自學教材和參考資料，以及進行實地 9 考察或上網收集相關的輔助材料，并通過思考而獲得知識、掌握技能。 教學時數(shù)： 2 課時 項目要求： 通過本項目的教學，指導學生在自學教材和參考資料的基礎上，大致了解幼兒園工作評價的運行全景，包括幼兒園工評價含義和作用、內容和原則、步驟和要求， 初步培養(yǎng)其 行政監(jiān)管和園所評價等能力， 為將來從事教育行政管理工作奠定初步的理論基礎。 初步萌發(fā)其行政組織與管理、行政決策與指揮等能力。其中 涉及的相關內容有園長的角色與地位、素養(yǎng)與能力、領導風格與領導藝術；最后再引進幼兒園和諧班子的建立等要素。 教學時數(shù)： 2 課時 項目要求： 通過本項目的教學，幫助學生了解作為一名幼兒園保教人員，應具備的任職資格、職責與素養(yǎng)、選聘與任用的要求是什么，以及如何建設好一支由領導班子及保教人員組成的和諧的幼兒園工作團隊的方法與途徑（關鍵要素）。 項目十 師資隊伍建設 項目概況： 本項目 從人員管理的視覺詮釋幼兒園人力資源管理的首要內容 —— 師資隊伍建設 。 項目九 幼兒園危機工作管理 項目概況： 本項目首先讓學生觀賞若干起近年來在媒體上頻頻曝光的觸目驚心的幼兒園事件視頻，感受做好幼兒園危機工作 的緊迫性與重要性；其次從危機源透視理 7 解幼兒園危機與幼兒園危機管理的概念及意義；再從幼兒園危機的全程管理把握危機管理的基本程序和關鍵點；最后結合幼兒一日生活中的、成長與教育中等的危機管理案例分析和探討幼兒園危機管理的策略。 項目八 幼兒園總務工作管理
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