【正文】 （ 2）詳細(xì)說明：考查包括平時(shí)作業(yè) 30%（包括擬定計(jì)劃、小論文、實(shí)習(xí)園調(diào)查報(bào)告等）、課堂表現(xiàn) 20%（包括聽課、提問、討論、交流等的參與度及出勤率）；考試一般指期中 10%、期末考試 40%。 項(xiàng)目十一 領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè) 項(xiàng)目概況： 本項(xiàng)目繼續(xù)從人員管理的視覺詮釋幼兒園人力資源管理的核 心內(nèi)容 —— 領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 3 學(xué)時(shí) ： 通過項(xiàng)目教學(xué)，明確幼兒園五大管理原則和四大管理方法的涵義、基本內(nèi)容，掌握各原則、方法在實(shí)施中應(yīng)注意的問題；能理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合案例評(píng)析園長在管理中運(yùn)用了哪些原則和方法；樹立 并培養(yǎng) 從事幼兒園管理，必須遵循客觀規(guī)律和原則、科學(xué)靈活運(yùn) 用管理方法，方能提高管理效能的意識(shí) 和能力 。 3 二 宏觀工作幼兒園管理 原則與方法的涵義，在實(shí)施中應(yīng)注意的問題 ? 結(jié)合兩幼兒園管理案例，評(píng)析園長在管理中運(yùn)用了哪些原則和方法。 課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)思路 在 延續(xù)中職師范院校課程向高職高專院校 課程 轉(zhuǎn)換的課程改革 背景下， 《幼兒園組織與管理》作為學(xué)前教育專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程 之一 ，必須重審課程目標(biāo)和課程內(nèi)容，堅(jiān)持以“ 培養(yǎng)能力為目標(biāo)，選取相應(yīng)的知識(shí) ”為原則，變過去注重 學(xué)科 知識(shí)傳授為更加注重 學(xué)生的職業(yè) 能力 培養(yǎng)。 2 幼兒園總務(wù)工作的意義和特征 、 內(nèi)容和要求 ? 結(jié)合案例《總務(wù)工作要建設(shè)與管理并重》進(jìn)行分析并建議。 項(xiàng)目六 幼兒園保教工作管理 項(xiàng)目概況： 本項(xiàng)目全面系統(tǒng)地介紹幼兒園保教工作，首先著重強(qiáng)調(diào)保教工作在幼兒園全面工作中的地位、保教原則的貫徹實(shí)施；其次強(qiáng)調(diào)班級(jí)的保教工作重點(diǎn)，尤其是各年齡班的差異；最后介紹幼兒園教研和科研的工作的管理，并結(jié)合具體案例分析說明。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 2 課時(shí) 項(xiàng)目要求： 通過本項(xiàng)目的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生在自學(xué)教材和參考資料的基礎(chǔ)上，大致了解幼兒園工作評(píng)價(jià)的運(yùn)行全景，包括幼兒園工評(píng)價(jià)含義和作用、內(nèi)容和原則、步驟和要求， 初步培養(yǎng)其 行政監(jiān)管和園所評(píng)價(jià)等能力， 為將來從事教育行政管理工作奠定初步的理論基礎(chǔ)。 10 （ 2）校外實(shí)習(xí)基地：學(xué)前系簽署的十所實(shí)踐基地和兩所聯(lián)辦園，就是很好的實(shí)踐基地，這十二所幼兒園，有公辦園、有民辦園，有優(yōu)質(zhì)園、實(shí)驗(yàn)園、標(biāo)準(zhǔn)園，這些園所的實(shí)驗(yàn)設(shè)備與實(shí)驗(yàn)技術(shù)能夠滿足開放式的教學(xué)要求，且效果明顯。全國高等教育自學(xué)考試指定教材 —— 學(xué)前教育專業(yè)（?？贫危? 閻水金、張燕主編的《學(xué)前教育行政與管理》，東北師范大學(xué)出版社出版。 項(xiàng)目九 幼兒園危機(jī)工作管理 項(xiàng)目概況： 本項(xiàng)目首先讓學(xué)生觀賞若干起近年來在媒體上頻頻曝光的觸目驚心的幼兒園事件視頻，感受做好幼兒園危機(jī)工作 的緊迫性與重要性；其次從危機(jī)源透視理 7 解幼兒園危機(jī)與幼兒園危機(jī)管理的概念及意義；再從幼兒園危機(jī)的全程管理把握危機(jī)管理的基本程序和關(guān)鍵點(diǎn)；最后結(jié)合幼兒一日生活中的、成長與教育中等的危機(jī)管理案例分析和探討幼兒園危機(jī)管理的策略。 4 教學(xué)時(shí)數(shù)： 5 學(xué)時(shí) ： 通過項(xiàng)目教學(xué)，明確管理的概念、性質(zhì)、職能；了解管理思想的演進(jìn)，探討古今中外的一些管理思想對(duì)幼兒園管理實(shí)踐的指導(dǎo)意義； 豐富學(xué)生的管理知識(shí)，初步 提升 學(xué)生 管理素養(yǎng) ，同