培訓(xùn)體系建設(shè)與管理(參考版)
2024-11-22 01:37本頁面
【正文】 由此可見，健康管理不僅是一個概念，也是一種方法，更是一套完善、周密的服務(wù)程序，其目的在于使病人以及健康人更好地?fù)碛薪】?、恢?fù)健康、促進(jìn)健康，并節(jié)約經(jīng)費開支，有效降低醫(yī)療支出。艾鼎敦博士曾經(jīng)提出： 美國經(jīng)過20多年的研究得出了這樣一個結(jié)論，即健康管理對于任何企業(yè)及個人都有這樣一個秘密 ，即90%和10%。在情感方面癥狀有：冷漠、無望、無助、孤獨、空虛、輕率等等。主要表現(xiàn)在身體方面的癥狀有：失眠、頭昏、乏力、困倦、疲勞、懶怠、心悸等等。,（5）投資性的培訓(xùn)規(guī)劃：,三、如何制訂年度培訓(xùn)計劃的9個步驟,（1）培訓(xùn)課程的3級體系設(shè)計,基礎(chǔ)課程體系,通用課程體系,技能課程體系,激勵課程體系,觀念課程體系,新人培訓(xùn)課程,在職培訓(xùn)課程,管理層課程,領(lǐng)導(dǎo)層課程,經(jīng)理層課程,生產(chǎn)部門,品控部門,研發(fā)部門,物流部門,營銷部門,財務(wù)部門,人事部門,市場部門,服務(wù)部門,采購部門,運 用 工 具,按結(jié)構(gòu),按層次,按職能,附：課程目錄,內(nèi)部講師培訓(xùn),外聘講師培訓(xùn),企業(yè)內(nèi)訓(xùn),企業(yè)外訓(xùn),短期離崗培訓(xùn),長期離崗培訓(xùn),確定人員層次,確定培訓(xùn)課題,確定培訓(xùn)模式,確定培訓(xùn)日期,確定培訓(xùn)需求,確定培訓(xùn)時間,培訓(xùn)實施,外聘講師篩選,講師教材審核,外購課程篩選,授課形式確定,培訓(xùn)需求確定,外聘培訓(xùn)實施,培訓(xùn)實施,外訓(xùn)申請審批,外訓(xùn)課程制定,外訓(xùn)計劃制定,外訓(xùn)結(jié)果匯報,外訓(xùn)需求申請,短期離崗培訓(xùn),外訓(xùn)評估審核,外訓(xùn)申請審批,外訓(xùn)課題制定,長期離崗培訓(xùn),外訓(xùn)合同簽署,外訓(xùn)計劃制定,外訓(xùn)結(jié)果匯報,外訓(xùn)評估審核,,（2）2種培訓(xùn)形式的管理,（3）各種培訓(xùn)模式的設(shè)計,系統(tǒng)講授模式,研討交流模式,案例教學(xué)模式,角色扮演模式,仿真模擬模式,游戲互動模式,戶外拓展模式,（4）時間與周期的安排,年度培訓(xùn) 計劃管理,季度培訓(xùn) 計劃管理,月度培訓(xùn) 計劃管理,每周培訓(xùn) 計劃管理,企 業(yè) 計 劃,部 門 計 劃,個 人 計 劃,企 業(yè) 計 劃,部 門 計 劃,個 人 計 劃,企 業(yè) 計 劃,部 門 計 劃,個 人 計 劃,企 業(yè) 計 劃,部 門 計 劃,個 人 計 劃,授課時段 計劃管理,工 作 時 間,下 班 時 間,周 末 時 間,（5）培訓(xùn)評估的設(shè)計,培訓(xùn)計劃評估,培訓(xùn)講師評估,培訓(xùn)方式評估,培訓(xùn)預(yù)算評估,培訓(xùn)目標(biāo)評估,培訓(xùn)課程評估,培訓(xùn)場所落實,培訓(xùn)資料落實,培訓(xùn)問卷設(shè)計,培訓(xùn)設(shè)備落實,培訓(xùn)管理要求,培訓(xùn)食宿落實,培訓(xùn)學(xué)員評估,評估問卷統(tǒng)計,培訓(xùn)評估總結(jié),培訓(xùn)講師評估,評估數(shù)據(jù)歸檔,培訓(xùn)實施評估,目標(biāo)項目評估,月度目標(biāo)結(jié)果,季度目標(biāo)結(jié)果,目標(biāo)對策評估,年度目標(biāo)結(jié)果,目標(biāo)質(zhì)評估,培訓(xùn)后跟進(jìn),培訓(xùn)評估總結(jié),培訓(xùn)實施評估,培訓(xùn)前評估,（6）培訓(xùn)績效的設(shè)計,崗前培訓(xùn)績效,個人培訓(xùn)成績,部門培訓(xùn)成績,學(xué)員對培訓(xùn)評估,培訓(xùn)講師績效,面試合格率,新員工合格率,新員工流失率,崗位培訓(xùn)績效,培訓(xùn)實施績效,部門對培訓(xùn)評估,講師對培訓(xùn)評估,培訓(xùn)預(yù)算控制,培訓(xùn)管理績效,培訓(xùn)計劃實施,培訓(xùn)評估跟蹤,（7）培訓(xùn)實施的管理,培訓(xùn)實施前,培訓(xùn)實施中,培訓(xùn)實施后,（8）培訓(xùn)轉(zhuǎn)化的跟進(jìn),個人方面,組織方面,心態(tài)方面變化,思想方面變化,行為方面變化,技能方面變化,效率方面變化,成果方面體現(xiàn),領(lǐng)導(dǎo)支持變化,培訓(xùn)文化變化,應(yīng)用環(huán)境變化,條件設(shè)備變化,費用支持變化,激勵機制變化,組 織 對 員 工 訓(xùn) 后 提 供 的 支 持,組 織 對 成 果 轉(zhuǎn) 化 提 供 的 支 持,（9）培訓(xùn)預(yù)算的設(shè)計,培訓(xùn)預(yù)算的依據(jù),培訓(xùn)預(yù)算的分類,培訓(xùn)預(yù)算的財務(wù)科目 參考表,８種依據(jù),三大分類,案例分析： 某集團公司培訓(xùn)計劃與管理,四、如何撰寫“年度培訓(xùn)計劃報告”的4個步驟,（1）撰寫《年度培訓(xùn)計劃報告》的要點： 清晰的陳述培訓(xùn)的意義、作用與價值； 詳細(xì)闡述培訓(xùn)計劃的預(yù)期效果和預(yù)計結(jié)果； 詳細(xì)解釋達(dá)到預(yù)期結(jié)果的原因和所采取的手段 簡要明暸的說明制訂本報告的流程步驟與手段 信息分析的流程與結(jié)果總結(jié)要高度的濃縮， 盡量簡化《報告》的內(nèi)容，便利于領(lǐng)導(dǎo)決策； 展示各個步驟核心和必要的依據(jù)加深決策者的了解,（1）在撰寫《年度培訓(xùn)計劃報告》前所需要解決的12個問題： 今年的決策領(lǐng)導(dǎo)人是否有變化？ 如果有變化他對你報告方式與文件格式是否習(xí)慣？ 決策領(lǐng)導(dǎo)人對本次的《報告》有哪些具體要求你知道嗎？ 你的《報告》是否有足夠的數(shù)據(jù)、信息和資料為依據(jù)？ 你的數(shù)字和《報告》中的項目次序是否有充分的說服力？ 這份《報告》能達(dá)到什么具體的目標(biāo)？而不是僅僅要錢？ 你是怎么調(diào)研、分析、歸納和統(tǒng)計的？還有誰？都做了什么？ 你有沒有進(jìn)行內(nèi)外環(huán)境分析或市場、競爭對手等方面的分析？ 你怎么對過去一
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