高職院校班級管理存在的問題及解決方法(參考版)
2024-12-21 04:25本頁面
【正文】 。其中加強與學(xué)生的情感溝通，遵循高職院校學(xué)生的心理特點和規(guī)律，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo) 班級管理工作，做到以“生”為本是關(guān)鍵。 (4)班級管理者要關(guān)注班干部的思想動向 , 及時為班干部排除思想障礙 , 鼓勵班干部學(xué)習(xí)與工作齊頭并進 , 各方面嚴(yán)格要求自己 ,樹立威信 , 用實力和魅力影響和帶動同學(xué)。 (3) 在班委中灌輸大局意識 , 服務(wù)意識 , 團隊意識 , 競爭合作意識。 (2)讓班干部用心交流 , 接受彼此的工作方式方法 , 懂得用不同的標(biāo)準(zhǔn) , 從不同的角度分析和解決問題 ,促進相互理解。 （七）知人善用 , 培養(yǎng)得力班干團隊 [4] 構(gòu)建得力 班干團隊必須做到以下幾點 :(1) 仔細觀察、傾聽民意 , 民主選舉 , 知人善用。班級管理者如能在問題發(fā)生之前及時消除學(xué)生的消極的和負面的思想行為，防患于未然，便會省去很多麻煩。班主任或輔導(dǎo)員應(yīng)該與任課教師保持定期的聯(lián)系 ,及時掌握學(xué)生出勤情況和課堂表現(xiàn)。這樣不僅可以為學(xué)生排憂解難 , 而且可以讓師生關(guān)系更加和諧。應(yīng)該避實就虛 , 找到突破口 , 順利進入主題 , 話不在多 , 有情則靈 。對于“問題”學(xué)生的教育要注重方式 , 講究技巧 , 多和學(xué)生談心 , 班級管理 者與學(xué)生談話或勸說前 , 必須掌握各種信息 , 抓住學(xué)生特點和需求 , 避免板起臉孔 ,抬高架子 , 或者簡單教條化 , 灌輸式地我說你聽。同時對學(xué)生在集體活動中的表現(xiàn)給一個客觀、公正的評價，從而培養(yǎng)學(xué)生的個性才能 ,幫助學(xué)生明確前進方向并為實現(xiàn)自己的理想而努力。為此 ,要鼓勵學(xué)生參加院、系組織的各項集體活動 ,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。 （四）發(fā)展學(xué)生的興趣 ,培養(yǎng)學(xué)生參與集體活動的熱情 [2] 班級管理者在管理學(xué)生的過程中要熟知每個學(xué)生的興趣 ,要幫助學(xué)生發(fā)展興趣 ,這對他們的整體素質(zhì)提高將起到積極作用。在營造民主的班級氛圍時 , 我們還必須注意到防止高職院校 生對民主的意識陷入絕對自由主義和無政府主義。 （三）營造民主公平的班級氛圍 , 調(diào)動學(xué)生的積極性 在班級管理過程中 , 處理任何事情都應(yīng)遵循公平原則。 嚴(yán)格考勤制度 , 請假制度 , 評先創(chuàng)優(yōu)制度 , 形成了以個人自覺為基礎(chǔ) , 班級檢查為主導(dǎo) , 輔導(dǎo)員和班主
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1