20xx骨干教師培訓工作計劃范例(參考版)
2024-11-20 04:15本頁面
【正文】
。學員成長性好的推薦為市級骨干教師。
，定期對學員成長情況進行考核和記錄學員學習情況。每年完成30課時以上。
研究活動課程：集體性研討活動(含班級，小組)每次記2課時以上。其中公開課(含教案)每次記5課時，聽課每節(jié)1課時，評課，研討，感想，反思每篇1課時。并參加各級各類聽課10節(jié)以上。主干課程有：校本培訓、現(xiàn)代教育理論、教師的校本研究、課程與教學論、課堂教學案例研討、學科發(fā)展動態(tài)及教學建議、教學法與教學創(chuàng)新設計、公開課教學及研討。
集中性理論學習課程：每年各類集中學習記40學時。
微格研練與探討
總結三年培訓成果，匯集培訓資料(material)，完成考評。
開展匯報課，說課，評課，指導課活動。
(三)、第三學年
培訓內容：
教育教學理論學習培訓，專家，名師講座。
通過微格教學探討教學實效性。
教育教學理論學習培訓，名師專題講座。聽課，評課。
參加各級各類教研活動，交流，學習，探討。培訓課程的設置為：
(一)、第一學年
培訓內容：
初中數(shù)學課程標準的學習與解析。問題研究以小組合作或個人獨研方式開展。理論學習以專題講座為主，自學為輔。
三、培訓辦法：
，以小組方式開展問題討論和研究，以個人實踐方式進行實踐探索。為進一步提高我縣中學骨干教師隊伍素質和能力，通過培訓使他們具備良好的思想業(yè)務素質，有較強的教育教學研究能力，課堂教學有效性得到較大提高，教育教學實績突出，能夠熟練應用現(xiàn)代信息技術輔助教學和實踐研究，加快他們專業(yè)發(fā)展，為全縣教育發(fā)展培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、教育教學實績突出，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，具有一定影響力和知名度的中學數(shù)學骨干教師隊伍，全面提高各中小學教育教學質量。對于培訓期間違反培訓紀律,學習不認真,成績不合格或缺課達三分之一以上者,停止其接受培訓的資格。
(7)考勤
(8)工作實績(由所在幼兒園負責考核)
,頒發(fā)《幼兒園骨干教師培訓合格證書》。
(5)每位培訓教師完成一篇論文,并通過答辯,培訓期至少在西湖區(qū)以上交流或公開發(fā)表教學論文一篇以上。
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