采購與供應(yīng)管理論文采購供應(yīng)管理論文(參考版)
2024-12-19 19:27本頁面
【正文】 三、結(jié)束語 “ 采購與供應(yīng)管理 ” 課程內(nèi)容可能還需不斷調(diào)整，因此其實踐教學(xué)的內(nèi)容與形式也會做相應(yīng)的改變，以適應(yīng)社會對采購與供應(yīng)管理方面實踐性人才的需求。該設(shè)計要求對某一具體企業(yè)各項物資的采購與供應(yīng)進行全面的設(shè)計，包括戰(zhàn)略制定、采購模式選擇、供應(yīng)商開發(fā)與管理、采購組織 與流程設(shè)計、采購的各項具體策略制定等。除此之外，能力較強的學(xué)生也可以參加到教師相關(guān)的橫向課題中，完成一些諸如采購物資分類與編碼、數(shù)據(jù)整理等基礎(chǔ)性工作，提高學(xué)生的實踐能力。在選擇實踐基地時，一般要求該企業(yè)具有采購與供應(yīng)或相近的職能部門，最好是在組織中處于戰(zhàn)略地位，如大型零售企業(yè)、大型制造企業(yè)等。應(yīng)該注意的是對整個過程的指導(dǎo)及控制，避免學(xué)生走形式、應(yīng)付了事，要注重考核，要求學(xué)生提交相應(yīng)的實驗報告和合同文本等。在山東工商學(xué)院現(xiàn)有商學(xué)實驗中心的軟硬件基礎(chǔ)上（已經(jīng)安裝 ERP 教學(xué)軟件），安裝采購與供應(yīng)管理的相關(guān)教學(xué)軟件，包括國際采購、電子商務(wù)采購等，安排特定的學(xué)時，指導(dǎo)學(xué)生上機實驗，完成相關(guān)的訓(xùn)練。考核應(yīng)從學(xué)生論述的系統(tǒng)性、思維的邏輯性、理論依據(jù)等方面來進行。國內(nèi)高校對學(xué)生的考核往往注重期末考試，而國外高校很看重平時成績，學(xué)生每一次案例討論的表現(xiàn)都有詳細的記 錄，對學(xué)生有很強的激勵作用。 [2]改革現(xiàn)有的考核方式。在此過程中，教師應(yīng)該注意對學(xué)生的引導(dǎo)以及 過程的控制。理論講授在前，案例教學(xué)在
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