【正文】
　　(3) 益智區(qū)
23 。
　　?幼兒從家中帶來(lái)的圖書。
　　(2) 語(yǔ)言區(qū)
　　?提供掛圖讓幼兒記住老師講每個(gè)故事。
　　?扣紐扣，準(zhǔn)備縫有各種紐扣的小衣服，供幼兒解開(kāi)、扣上。
　　?喂小動(dòng)物，紙板箱或紙盒裝飾成小動(dòng)物，嘴部掏空，幼兒用較大的勺子將干蠶豆、玻璃珠等作為食物給小動(dòng)物喂食，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
　　解簡(jiǎn)單的衛(wèi)生保健知識(shí)，樂(lè)于接受疾病預(yù)防和治療。
　　 加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活的照顧(喝水、進(jìn)餐、午睡、大小便和增減衣服等)
　　積極開(kāi)展戶外活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，預(yù)防疾病的發(fā)生。
　　三、 衛(wèi)生保健工作:
　　 保持幼兒活動(dòng)室、睡室和周圍環(huán)境的干凈、清潔。
　　 學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)要素，能用自己的藝術(shù)方式表達(dá)情感。
　　 初步培養(yǎng)幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力。
　　(五)藝術(shù)：
　　 喜愛(ài)參加藝術(shù)活動(dòng)。
　　在日常生活中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：早，好，請(qǐng)，謝謝。
　　(四) 社會(huì)：
　　愿意上幼兒園，在活動(dòng)中保持愉快的情緒
　　建立良好的師生關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，形成安全感，信賴感
　　培養(yǎng)幼兒喜歡參加游戲和各種有意活動(dòng)，能親近與自己生活密切的人。
　　學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。
　　(三)科學(xué)：
　　對(duì)周圍的事物，現(xiàn)象感興趣，有初步的好奇心和求知欲
　　發(fā)展初步觀察能力：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽(tīng)聽(tīng)，嘗嘗，感知經(jīng)常接觸接近的事物，豐富生活經(jīng)驗(yàn)
　　引導(dǎo)幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
　　 喜歡與同伴交流，愿意在集體面前講話、表演。
　　(二)語(yǔ)言：
　　 能聽(tīng)懂普通話，并學(xué)說(shuō)普通話。
　　 愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動(dòng)。
　　 在老師的幫助鼓勵(lì)下克服困難，愿意參加體育活動(dòng)。
　　能安靜入睡，培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習(xí)慣。注重家庭，幼兒園與社會(huì)教育的一致性，切實(shí)做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作，共同為
　　幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境
　　三、五大領(lǐng)域教育目標(biāo)：
　　(一)健康：
　　喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂(lè)于參與集體生活。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長(zhǎng)工作。班上還有一名特殊的幼兒，情緒波動(dòng)比較利害，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛(ài)。喜愛(ài)參加戶外體育運(yùn)動(dòng)，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開(kāi)朗起來(lái)，喜歡與同伴交往。
　　4，通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)幫助家長(zhǎng)了解幼兒的發(fā)展。
　　召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的一日活動(dòng)，本學(xué)期的目標(biāo)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，盡量達(dá)成教師和家長(zhǎng)間的共識(shí)。結(jié)合園務(wù)計(jì)劃、教研組計(jì)劃搞好節(jié)日慶?；顒?dòng)。
　　發(fā)展幼兒的大肌肉動(dòng)作
　　培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，教他講普通話。
　　四、個(gè)別教育
　　觀察、糾正個(gè)別幼兒不會(huì)交流而出現(xiàn)的抓人、爭(zhēng)搶現(xiàn)象。
　　創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
　　充分認(rèn)識(shí)保教結(jié)合的重要性，做到保中有教，教中有保。
　　嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送卡制度。
　　愿意聽(tīng)老師念兒歌、學(xué)講故事中的簡(jiǎn)短詞句，愛(ài)看圖書圖片，喜歡跟老師一起看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講。
　　喜歡擺弄玩具、發(fā)響器具、簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料，會(huì)跟著老師有興趣地唱、跳、敲打、涂畫、撕貼、搓捏等。
　　接觸周圍生活中的各種聲音和常見(jiàn)的各種形狀、顏色的物品，覺(jué)察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。
　　(3)、學(xué)習(xí)方面：
　　樂(lè)意招呼熟識(shí)的人，會(huì)說(shuō)早、再見(jiàn)、謝謝等禮貌用語(yǔ)，并學(xué)用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求。
　　嘗試借助各種簡(jiǎn)單的器械和玩具來(lái)運(yùn)動(dòng)自己的身體，樂(lè)意參與收拾小型體育用具。
　　樂(lè)意參加走、爬、鉆等基本動(dòng)作，能堅(jiān)持走完力所能及的短途路程。
　　在老師提醒下，愿意按季節(jié)、活動(dòng)量的大小，增減衣服，并學(xué)習(xí)穿、脫衣服的方法。學(xué)習(xí)入廁，有獨(dú)立做事的愿望。
　　樂(lè)意接受洗手、洗臉、剪指甲等日常清潔要求。能親近老師、能隨老師、同伴一起活動(dòng)。社會(huì)性發(fā)展方面，因?yàn)橛變憾际菑募彝バ氯胗變簣@，缺乏與同伴溝通與交流，不懂與同伴交流常會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)搶打人等現(xiàn)象，個(gè)別幼兒適應(yīng)較慢，絕大多數(shù)兩周適應(yīng)了。語(yǔ)言發(fā)展方面：絕大多數(shù)幼兒吐字不清，但基本上能表達(dá)自己的意思。
幼兒園小班的班務(wù)計(jì)劃篇五　　一. 班況分析
　　我班有幼兒 14人，都是本學(xué)期剛?cè)雸@的，年齡在2歲3歲，通過(guò)一段時(shí)間的觀察及與家長(zhǎng)交談，對(duì)全班幼兒已有初步的了解，總體情況為：身體發(fā)展方面，幼兒剛從家庭步入幼兒園，各自有不同的生活習(xí)慣。
　　每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生。
　　利用故事、游戲、兒歌等方式，豐富幼兒日常生活中簡(jiǎn)單的安全常識(shí)教育，如，不跟陌生人走，起火了怎么辦、安全用電等。
　　工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心看護(hù)，確保幼兒的安全。
　　《規(guī)程》中指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。
　　在籌備、展示主題的活動(dòng)過(guò)程中，引發(fā)家長(zhǎng)、孩子的積極體驗(yàn)，帶動(dòng)全班幼兒與家長(zhǎng)的主動(dòng)參與。如：開(kāi)展有創(chuàng)意的家長(zhǎng)研討會(huì)、操作活動(dòng)：學(xué)習(xí)與孩子共處共玩的技能、識(shí)字游戲等。
　　搞好“將周日留給