20xx幼兒園小班的班務計劃范文-資料下載頁
2024-11-20 01:02本頁面
【正文】
六、家長工作
開學初期，主動向家長了解幼兒情況，并保持聯(lián)系。
召開家長會，讓家長了解幼兒園的一日活動，本學期的目標，聽取家長的意見，盡量達成教師和家長間的共識。
要求家長配合教師的工作，能每天關注家園欄，及時了解教學信息。
4，通過家園聯(lián)系冊幫助家長了解幼兒的發(fā)展。
幼兒園小班的班務計劃篇六 一、班況分析：
本班幼兒共30人，通過四周的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，學會收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性，倔強，愛發(fā)脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，個別幼兒有陪伴睡覺的習慣。班上還有一名特殊的幼兒，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關愛。同過近一個月的與家長接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作。
二、班級工作總目標：
認真學習新《綱要》，領會綱要精神，抓好新生入園的各項教育，培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。注重家庭，幼兒園與社會教育的一致性，切實做好為家長服務工作，共同為
幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境
三、五大領域教育目標：
(一)健康：
喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。
初步養(yǎng)成獨立進餐的習慣，保持桌面整潔，建立餐后良好的衛(wèi)生習慣。
能安靜入睡，培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習慣。
了解一些簡單的安全常識，培養(yǎng)初步的自我保護意識。
在老師的幫助鼓勵下克服困難，愿意參加體育活動。
初步建立體育活動的規(guī)則意識。
愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。
在集體活動中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣，性格活潑開朗。
(二)語言：
能聽懂普通話，并學說普通話。
學會安靜的聽同伴說話，不隨便插嘴。
喜歡與同伴交流，愿意在集體面前講話、表演。
在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。
(三)科學：
對周圍的事物，現(xiàn)象感興趣，有初步的好奇心和求知欲
發(fā)展初步觀察能力：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽聽，嘗嘗，感知經(jīng)常接觸接近的事物，豐富生活經(jīng)驗
引導幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學經(jīng)驗。
引導幼兒樂意參加科學活動，初步形成好奇、好問的科學品質(zhì)。
學習運用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。
喜歡擺弄、操作活動材料，學習有規(guī)則地進行活動。
(四) 社會：
愿意上幼兒園，在活動中保持愉快的情緒
建立良好的師生關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感，信賴感
培養(yǎng)幼兒喜歡參加游戲和各種有意活動，能親近與自己生活密切的人。
逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。
在日常生活中培養(yǎng)幼兒學習禮貌用語：早，好，請，謝謝。
逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，發(fā)展對環(huán)境的適應能力。
(五)藝術：
喜愛參加藝術活動。
培養(yǎng)幼兒初步感受環(huán)境，生活和
藝術中的美。
初步培養(yǎng)幼兒藝術活動的能力。
鼓勵幼兒用自己喜歡的方式，嘗試在審美活動中大膽表現(xiàn)。
學習一些簡單的藝術要素，能用自己的藝術方式表達情感。
引導幼兒感受周圍生活中美，激發(fā)幼兒初淺的欣賞美，表現(xiàn)美的情趣。
三、 衛(wèi)生保健工作:
保持幼兒活動室、睡室和周圍環(huán)境的干凈、清潔。
按幼兒園的要求進行消毒(玩具、用品等)。
加強對幼兒的生活的照顧(喝水、進餐、午睡、大小便和增減衣服等)
積極開展戶外活動，增強幼兒的體質(zhì)，預防疾病的發(fā)生。
預防和減少傳染病的發(fā)生。
解簡單的衛(wèi)生保健知識，樂于接受疾病預防和治療。
四、
區(qū)角創(chuàng)設內(nèi)容及指導要點：
(1) 生活區(qū)：提供各種材料，提示自我服務的能力。
?喂小動物，紙板箱或紙盒裝飾成小動物，嘴部掏空，幼兒用較大的勺子將干蠶豆、玻璃珠等作為食物給小動物喂食，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
?用筷子夾物，如夾花生米、蠶豆、玻璃珠等，秩序漸進的訓練手指的靈活性。
?扣紐扣，準備縫有各種紐扣的小衣服，供幼兒解開、扣上。
?、速度慢。
(2) 語言區(qū)
?提供掛圖讓幼兒記住老師講每個故事。
?各種與主題有關的圖書與文字。
?幼兒從家中帶來的圖書。
?提供玩具電話機兩部，供幼兒自己交談。
(3) 益智區(qū)
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