20xx年八年級英語教師工作計劃(參考版)
2024-11-19 23:34本頁面
【正文】 學期、學年的終結(jié)性評價應全面考查學生綜合語言運用的能力,筆試要增加具有語境的應用型試題,減少單純的語言知識和語法知識題。對英語學習水平不同的學生,要做好“培優(yōu)補差”。
積極組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動,如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等,幫助學生增加知識、開闊視野、發(fā)展個性、展現(xiàn)才能。
充分利用現(xiàn)代教育技術,開發(fā)英語教學資源,改進學生學習方式,提高教學效果。
課堂教學活動的設計要依據(jù)課程的總體目標(三級、四級)、體現(xiàn)“任務型”語言教學的特點,即讓學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等參與方式,學習和使用英語。
積極參加集體備課,保證集體備課的質(zhì)量。教學一定要切合實際,做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效,避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。確保學生在達到《英語課程標準》中語言知識的三級目標的基礎上,學習、掌握新的詞匯和語法項目,拓展、補充相關的話題和功能項目。
根據(jù)《英語課程標準》中語言技能三、四級的目標要求,對學生進行適當?shù)穆?、說、讀、寫專項訓練,并開展適當?shù)木C合性語言實踐活動,逐步培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。語音教學主要應通過模仿來進行,教師應提供大量聽音、模仿、實踐的機會,幫助學生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣。
三、教學要求及措施
要認真學習《英語課程標準》、培養(yǎng)新的課程意識并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學行為。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效,避免出現(xiàn)掉隊和過早分化現(xiàn)象。
二、教學目標
,培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。通過一年多的英語學習,由于基礎不平衡,少部分學生自覺性不高,認真程度也不同,所以兩極分化已漸出現(xiàn)。
5 將學生分成小組,在課堂上有些老師發(fā)現(xiàn)不了的問題,讓小組中的尖子生充當老師的角色,以幫助老師解決問題。
課堂教學要注重情感教育,讓學生感受到老師對他們的重視,因此將學生的全部注意力集中到課堂學習中。
具體方案如下:
重視方法的指導,在單詞方面改變學生以前的背詞方法,盡量讓學生在課堂上掌握。
七、崗位練功和繼續(xù)教育
在教學中注意自己鋼筆字和粉筆字的練習
多讀書,在讀書做筆記時要做到不是為了完全成學校的任務而讀而記,要從中學到真天正適應自己提高的知識
在寫教學反思,教學筆記、教學案例中發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而有所提高
認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,至少每周備出一節(jié)象講匯報課一樣的課,加強自己的業(yè)務學習和自身素質(zhì)的全面提高。
,為他們終身學習奠定基礎。
12. 實施”任務型”的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力
13. 在教學中
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