20xx年八年級英語教師工作計劃(更新版)
【正文】 筆記、教學案例中發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而有所提高
認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,至少每周備出一節(jié)象講匯報課一樣的課,加強自己的業(yè)務(wù)學習和自身素質(zhì)的全面提高。
9. 堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。
另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。突出學生主體,尊重個體差異。
,讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流。教學從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑,發(fā)展學生綜合語言運用能力,使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度,我在本學期的英語教學中,主要堅持以下理念的應用:
,尊重個體差異。資料共分享，我們負責傳遞知識。
總之,讓學生在使用英語中學習英語面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神。不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務(wù)。
總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。能合理計劃和安排學習任務(wù),積極探索適合自己的學習方法。大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性。
七、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施
多聽課,特別學校組織外出聽課,更要虛心學習
認真鉆研教材,提高自己駕馭教材的能力
正確引導尖子生,抓好中等生,輔導好學困生
作業(yè)做到全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時反潰或單獨輔導
認真?zhèn)湔n,認真上課,盡量提高四十五分鐘的效率
6. 每天背誦課文中的對話。
11. 關(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
學習對話時,多想辦法為學生創(chuàng)設(shè)情竟,以便掌握。
,尤其要關(guān)心后進生,厚愛特困生,積極投入到愛心幫扶活動中去。
在注重交際、培養(yǎng)能力的同時,不可忽視語言知識的系統(tǒng)學習。在教學中還要有意識地加
強對學生學習策略的指導,幫助學生在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習,引導學生在學習過程中進行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。
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