書法特色教育實施方案(參考版)
2024-11-19 22:02本頁面
【正文】 班級榮譽記載簿。每生一本我的書法展覽室,學(xué)生每學(xué)期初和期末寫的字由班主任收編存檔。輔導(dǎo)學(xué)生獲獎情況。每周寫字任務(wù)完成情況和成績記載。教師書法檔案:參加書法展的書法作品。有關(guān)書法教育的公開課,外出考察報告、講座。學(xué)校書法檔案:有關(guān)書法教育的上級來文、通知、條例、簡報等。書法檔案是師生練字的真實記錄,分類歸檔保存,可以看出一個人寫字的成長過程,也可以比出和別人的差距,明確前進的目標。對學(xué)生寫字達標驗收考核。(四)建立評估獎勵機制,激發(fā)師生學(xué)習(xí)創(chuàng)作的熱情。完善網(wǎng)站建設(shè)。利用教室里面展示臺展示學(xué)生的優(yōu)秀書法作品。教師批改無潦草字跡。寫字無不規(guī)范雙姿。營造濃厚氛圍。創(chuàng)造條件讓家長、學(xué)生參與評教、評學(xué)活動,積極參與各項社會活動,將學(xué)校的特色教育打向社會。在全面開展書法教學(xué)的基礎(chǔ)上,學(xué)校成立一個軟筆書法小社團,由副校長陳祖元在全校范圍內(nèi)挑選種子選手進行每周一次以上的培訓(xùn),并邀請知名書法專家擔任書寫顧問。利用每年一屆藝術(shù)節(jié)進行教師粉、鋼筆字比賽,學(xué)生鉛、鋼筆字
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