“‘翰墨樹(shù)人’書法特色教育研究”課題實(shí)施方案(參考版)
2025-06-09 20:18本頁(yè)面
【正文】 執(zhí)筆人：翟順云200126。 學(xué)校由一名專職書法教師和多名書法兼職教師組成的實(shí)力雄厚的書法教師隊(duì)伍，聘請(qǐng)國(guó)家硬筆書法家協(xié)會(huì)副理事王惠松先生為本課題的顧問(wèn)。 高品位的“藝術(shù)樓”和高規(guī)格的“e博樓”為課題研究的順利進(jìn)行提供強(qiáng)力支撐。做好各階段小結(jié)及資料收集整理工作，開(kāi)展好成果展示活動(dòng)，完善獎(jiǎng)懲制度。課題主持人全面負(fù)責(zé)。對(duì)實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班進(jìn)行跟蹤統(tǒng)計(jì)，并作詳細(xì)的對(duì)比和分析，不斷測(cè)評(píng)實(shí)驗(yàn)的效果，評(píng)估并修正《實(shí)驗(yàn)方案》中的實(shí)驗(yàn)措施。文獻(xiàn)資料法：查閱、研究中、外有關(guān)書法教育、教學(xué)論著、論文、資料，對(duì)有助于課題研究的相關(guān)資料進(jìn)行去粗取精、去偽存真、加以揚(yáng)棄、為我所用，以增加課題研究的“造血”功能，充實(shí)原課題所設(shè)定的研究目標(biāo)，不斷提升課題研究的水平和檔次。調(diào)查研究法：通過(guò)典型調(diào)查和抽樣調(diào)查，分析我校學(xué)生書法的現(xiàn)狀，找出存在問(wèn)題的主要原因；對(duì)各實(shí)驗(yàn)班和暗設(shè)的對(duì)照班學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前書法的狀況進(jìn)行全面的摸底、調(diào)查、分析，為確立“‘翰墨樹(shù)人’書法特色教育研究”課題的研究目標(biāo)和操作方法提供第一手真實(shí)資料。七、 課題的研究方法行動(dòng)研究法：一切為了行動(dòng)，為了行動(dòng)的一切。采用問(wèn)卷法和成績(jī)分析比較法，對(duì)學(xué)生的智力及非智力進(jìn)行階段性檢驗(yàn)，對(duì)學(xué)生觀察、分析、判斷、綜合、想象、創(chuàng)新思維、整體觀念、合作意識(shí)、實(shí)踐活動(dòng)等進(jìn)行測(cè)評(píng)。評(píng)價(jià)——（1）課堂評(píng)價(jià)：開(kāi)展示范課、研討課、觀摩課，邀請(qǐng)兄弟學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估，從教法、教材、目標(biāo)、效果等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。（8）定期召開(kāi)“寫規(guī)范字，做規(guī)范人”的專題討論會(huì)。（6）每學(xué)期進(jìn)行一次書抄報(bào)比賽、校師生“力行杯”書法大賽。（5）開(kāi)放書社，每天中午廣大師生都可以進(jìn)行活動(dòng)。（3）不定期地外出參觀書法展。（2）充分利用學(xué)校櫥窗，定期展出各年級(jí)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)和作品。對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)、生活習(xí)慣和人文素養(yǎng)等方面提高建立檔案，進(jìn)行跟蹤、分析，以便調(diào)整、修改有關(guān)實(shí)施方案和策略。重在培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“寫好字，學(xué)好文，做好人”的教育。重在提高學(xué)生的書法技能和全面素質(zhì)的提升。重在普及，營(yíng)造書法特色教育的良好氛圍。在加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)的同時(shí)，把書法教育的重點(diǎn)指向?qū)W生道德、情感、品質(zhì)、習(xí)慣、意志等領(lǐng)域。課堂——營(yíng)造書法育人的“心理場(chǎng)”。⑤建立課外、校外、社區(qū)書法特色教育陣地，拓展書法特色教育的視野。在書法技能和技巧的學(xué)習(xí)過(guò)程中，始終瞄準(zhǔn)“學(xué)做真人”這一目標(biāo)。通過(guò)不同漢字的偏旁、部首、結(jié)構(gòu)等教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自律、謙讓、利他、包容、關(guān)愛(ài)等教育；結(jié)合教材，通過(guò)聆聽(tīng)名家的成功經(jīng)歷、名作的誕生過(guò)程的講述或觀看其錄像等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“學(xué)做人”、“做真人”教育。（1）創(chuàng)新教材在有效用好規(guī)定教材的前提之下，研發(fā)書法特色教育系列教材：①以陶行知有關(guān)“教人做人”、“教人求真”、“學(xué)做真人”、“教學(xué)做合一”等重要論述、名言、語(yǔ)錄為內(nèi)容，自編書法教材； ②以我國(guó)優(yōu)秀文化的經(jīng)典，如“說(shuō)文解字”、“千字
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