中心小學(xué)創(chuàng)書法特色學(xué)校的實(shí)施方案(參考版)
2025-04-29 04:51本頁(yè)面
【正文】 懷集縣梁村鎮(zhèn)中心小學(xué)2016年2月20日。舉辦培訓(xùn)班，邀請(qǐng)書法專家進(jìn)行書法技藝指導(dǎo)及開(kāi)展書寫教育理論講座活動(dòng)。5月：開(kāi)展第五屆“郵政杯”師生書畫活動(dòng)；開(kāi)辟書法特色學(xué)校宣傳專欄；開(kāi)展《漢字書寫》課程校本教研活動(dòng)（學(xué)校推出樣本課）。四、2016年春季學(xué)期主要?jiǎng)?chuàng)建工作內(nèi)容及安排3月：組織全校師生舉行“弘揚(yáng)漢字文化，為學(xué)生成長(zhǎng)奠基”的創(chuàng)特工作啟動(dòng)儀式；組織全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn)（學(xué)習(xí)書寫的教育理論、基本常識(shí)及技能等）；3各年級(jí)制定“漢字書寫”課程教學(xué)計(jì)劃并落實(shí)教材和課時(shí)； 制定評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)、辦法及制度。 學(xué)生寫字檔案：以班級(jí)為單位歸檔。 學(xué)校寫字檔案：有關(guān)寫字教育的上級(jí)來(lái)文、通知、條例、簡(jiǎn)報(bào)等；有關(guān)寫字教育文件，各種規(guī)章制度，評(píng)估材料，評(píng)優(yōu)材料；有關(guān)寫字教育的公開(kāi)課，外出考察報(bào)告、講座；有關(guān)寫字教育的報(bào)道、論文、會(huì)議交流材料等。 （四）、完善寫字檔案資料寫字檔案是師生練字的真實(shí)記錄，分類歸檔保存，可以看出一個(gè)人寫字的成長(zhǎng)過(guò)程，也可以比出和別人的差距，明確前進(jìn)的目標(biāo)。四項(xiàng)考核指：學(xué)生寫字達(dá)標(biāo)驗(yàn)收考核、學(xué)生參加各級(jí)書法比賽獲獎(jiǎng)考核、教師輔導(dǎo)書法特長(zhǎng)生考核；各科教師對(duì)作業(yè)書寫要求及工作實(shí)績(jī)考核。為了公正、客觀地評(píng)價(jià)每一個(gè)教師寫字教育工作實(shí)績(jī)，制定若干評(píng)優(yōu)制度，并制訂具體的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)、辦法。每年舉行教師粉、鋼、毛三筆字比賽；學(xué)生規(guī)范字比賽。（3）、美化書法興趣小組活動(dòng)室，注意張貼書法名家的書法作品，陳列有關(guān)書法家碑帖，教師及學(xué)生的優(yōu)秀書法作品，以陶冶師生情操，激發(fā)書寫興趣。（1）、改造校園環(huán)境，在學(xué)校布置展板、張貼、噴繪等系列有關(guān)漢字文化內(nèi)容，營(yíng)造“梁村文化”和“漢字文化”氛圍，在班級(jí)、書法長(zhǎng)廊開(kāi)辟書法專欄，展示師生作品，凸顯特色。構(gòu)建“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，練寫為主線”的寫字課教學(xué)模式，其基本框架為“導(dǎo)入新課——示范模仿——邊講邊練——品評(píng)鞏固。（2）、抓教研活動(dòng) 加強(qiáng)寫字課堂教學(xué)研究，探索寫字課堂教學(xué)素質(zhì)化模式是我們教研活動(dòng)的重點(diǎn)。因材施教原則：由于學(xué)生的遺傳素質(zhì)、家庭教育、人文環(huán)境的差異，學(xué)生寫字水平會(huì)出現(xiàn)較大的差距，針對(duì)不同類型的學(xué)生因材施教。其次，立足提高每個(gè)學(xué)生的整體素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)寫字育德、啟智、健體、創(chuàng)美等多種功能，創(chuàng)造良好的氛圍。我們的課題實(shí)驗(yàn)就是要立
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