【正文】 教學(xué)反思： 。 拍照留念 收拾活動 1. 相互欣賞，相互評價，相互討論。 展示學(xué)生創(chuàng)作的作品，并組織交流自己 的創(chuàng)意和構(gòu)思。 C：地面繪畫。 A：墻壁繪畫。 E：相互友好合作，互相支持。 C：提醒兒童在墻壁繪畫時，如果站在凳子上要注意安全。 （ 3）老師提醒注意事項： A：鼓勵兒童大膽涂抹，不要受約束，盡情表現(xiàn)自己的想法。 教師和學(xué)生共同商量繪畫表現(xiàn)內(nèi)容，可以從以下幾個方面參考： A：小組表現(xiàn)同一個主題，先集體構(gòu)思，再分配具體任務(wù)到個人，一起表達(dá)。 一、學(xué)生制作 二、展評 互相討論，表述。 B、 裝飾生活環(huán)境， C、 人們自娛自樂 （ 3）想一想，生活中還有哪些地方有巨幅繪畫作品，它們的作用是什么，有什么效果。 （ 1）猜一猜：南美洲高原上許多巨大的畫，它是什么時候，什么人畫的？為什么要畫？畫的是什么？ （ 2）壁畫等巨幅繪畫在現(xiàn)代生活中的運(yùn)用。 c、八千年前非洲原始人在洞穴巖壁上的人物活動圖，人物和動物形象栩栩如生。 C、重點(diǎn)了解一些有廣泛影響或個性特點(diǎn)的作品： a、尼沃洞穴中帶箭的野牛和印第安人的帶箭的美洲獅形象，常常被人類學(xué)家們用來說明舊石器時代巖畫起源于巫術(shù)的典型例子，“他們非常喜歡用這類人工制品去仿造他們夢寐以求的獵物”。 A、畫面的共同特點(diǎn)：尺幅較大，概括性強(qiáng)，自由奔放，描寫的景物和當(dāng)時的生活有關(guān)，有震撼人的形式美感。 書上的圖片，感受畫面形式和場面，初步理解作品內(nèi)容。被稱為東方天書的江蘇連云港將軍崖上，留著石器時代我們的祖先用石頭磨出的子午線和當(dāng)時人們活動的情景；徐州出土的眾多的畫像磚，是漢代的先祖?zhèn)兓顒印⑸畹目s影和對佛教的崇拜。 ：遠(yuǎn)古時代，人們吃不飽，穿不 暖，生 二、新授 活在極不安全的惡劣的環(huán)境中。學(xué)生繪畫用具等。 教學(xué)難點(diǎn)： 鼓勵學(xué)生樹立自信，大膽的表現(xiàn)，展示自己。 教學(xué)反思： 第 16課 好大一幅畫 教學(xué)目標(biāo)： 通過各民族和古代部落、現(xiàn)代建筑的壁畫欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；通過表達(dá)巨幅作品的活動過程，培養(yǎng)學(xué)生組織畫面的能力、交流合作的能力，鍛煉學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和創(chuàng)造能力，鍛煉學(xué)生 毅力；培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣，享受繪畫和活動的快樂。 B請 12位學(xué)生玩。 1將學(xué)生作品展示在講臺上。 老師范作 A想（特征、材料） B做 G玩 引導(dǎo)學(xué)生 用廢舊材仿做或創(chuàng)作一個玩具。 三、學(xué)生制作 四、展評 的大眼睛。 的特點(diǎn)。 欣賞學(xué)生制作的玩具。 同：都限有民族特 色，都可玩，想像力都很豐富。平時我們只是跳繩，沒想到用繩子也能塑造形象，從不同的發(fā)型，動作上也能夠感受到作者的別具匠心的設(shè)計風(fēng)格。 〈豐收神〉（木毛、棉）北美印第：設(shè)計的很有特點(diǎn)，對稱的裝飾，方形的眼睛，都十分獨(dú)到。 〈大將軍〉（木）非洲尼日利亞，帶有民族特點(diǎn)的古樸的造型，和別具一格的帽子，讓男小朋友很喜愛，帽子上數(shù)把寶劍既可做裝飾，又能做帽飾，也許能 出來玩耍，設(shè)計的十分巧妙。 〈木偶〉（布、陶、線）德國。 組織學(xué)生欣賞例圖。 揭題 中國的民間玩具，充滿了鄉(xiāng)土氣息、外國的民間玩具，呈現(xiàn)出異國的情趣，別看小 小的民間玩具，它也體現(xiàn)著各國的審美特色。 例：布頭娃娃。 學(xué)生準(zhǔn)備： 廢舊物品及手工制作工具。 教學(xué)難點(diǎn)： 用廢舊材料仿作或創(chuàng)作一個玩具。學(xué)生在玩中增趣，在玩中增智，在玩中團(tuán)結(jié)，潛移默化地滲透了情趣性和人文性。 ，對于提高學(xué)生的審美情趣，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的熱情有著一定的作用。 4. 總結(jié)：今天我們通過圖片、實物和錄像 ,對民間玩具有了初步了解 ,知道了民間玩具在題材的選擇上 ,強(qiáng)調(diào)思想性、趣味 性和娛樂性 ,注入對下一代人的深情與愛心；在造型的塑造上 ,不僅強(qiáng)調(diào)夸張變形 ,又強(qiáng)調(diào)生動活潑、清新健康 ,傳神地表達(dá)了熱愛生活的情趣；在色彩的運(yùn)用上 ,不僅有象征性 ,而且更重視色彩自身的對比和五彩斑斕。 民間玩具圖案很別致 ,色彩也很獨(dú)特 ,請看：(出示西安布制十二生肖掛飾 )這件掛飾色彩上是怎么樣的？ (學(xué)生回答 ) 師小結(jié)：中國民間玩具在色彩上總是選用艷麗醒目的顏色 ,給人以強(qiáng)烈對比的視覺感受。 在民間玩具上 ,一般都繪有一些富有寓意或象征性的圖形 ,以來表達(dá)自己的愿望。 3．欣賞玩具實物， 通過觀察觸摸 ，說出他們的材質(zhì)、圖案、色彩的特點(diǎn) （ 2）介紹玩具中圖案的寓意。 況。除了睡覺外 ,這枕頭還是小孩們所喜愛的玩具。 師：先請看這只枕頭 ,它與一般枕頭有什么區(qū)別？ 師小結(jié)：這枕頭都是母親為自己的孩子縫制的 ,它的造型非常別致 ,像只青蛙。 2. 欣賞課文作品 師：你們想看看這些作品嗎？請打開課文P30(投影儀出示課本圖片 ),圖片上的都是具有特色的民間玩具 ,請大家仔細(xì)看看 ,互相討論一下， 圖片上有些什么？他們是用什么做的？ 3. 欣賞玩具實物 除了這些 ,老師今天還帶來了一些民間玩具 ,請大家看看 ,這些玩具是用什么材料制作而成的？ (在黑板及桌子上出示各種不同的玩具逐一展示。你看 ,那些生活在田間地頭的人們 ,勞動之余 ,興致所至 ,信手拈來幾根麥秸 ,可編織出一只翩翩欲飛的蝴蝶；一根針 ,幾根線 ,一小塊布可以縫制成令人愛不釋手的布老虎；一塊一錢不值的冰涼的泥巴 ,可以很快地捏成一個栩栩如生的娃娃。 ,我們就來欣賞《中國的民間玩具》(出示課題 ) 1. 簡介民間玩具的概況 我國的民間玩具歷史非常悠久 ,早在 50 萬年前的原始社會 ,就已經(jīng)有了具有玩具功能的實物，過去人們稱之為“耍貨”、“玩藝兒”，不受重視。這些藝術(shù)作品都與人們的生產(chǎn)勞動、生活風(fēng)俗、宗教活動的需要緊密相關(guān) ,它表現(xiàn)出勞動人民的創(chuàng)造才藝和智慧。請小朋友 ,請看這是一幅什么作品？ ： 你們知道剪紙屬于什么藝術(shù)嗎 ?讓老師來告訴你 ,剪紙是我國的一種民間藝術(shù)。 學(xué)生準(zhǔn)備： 課前收集中國民間玩具或資料圖片 ,通過家長的講解 ,了解一兩個中國民間玩具，、剪刀、膠棒、各色卡紙若干、其他媒材等。 教學(xué)難點(diǎn)： 深入淺出、恰如其分地對學(xué)生進(jìn)行講解。 提高藝 術(shù)鑒賞力和民族自豪感。 教學(xué)反思： 第 14課 中國民間玩具 教學(xué)目標(biāo)： 初步了解和接觸一些民間美術(shù)的知識。 大膽構(gòu)思，用手邊的材料反復(fù)擺放。 3. 其他材料的制作。 互贈書簽。先構(gòu)思簡單的研究制作方法 三、學(xué)生嘗試制作 四、展覽交流 初步考慮，利用手邊現(xiàn)有的工具和材料可以制作什么形式的書簽。 制作方法。 相互評價，各抒己見。 ，畫面的表現(xiàn)形式以繪畫為主。 2. 介紹書簽給同學(xué)欣賞。 組織學(xué)生小組討論，這些書簽的制作方法有什么特點(diǎn)，還可以用哪些方法和材料制作書簽。 組織學(xué)生展示并評價作品。 （ 2）先表現(xiàn)書簽的內(nèi)容，再依據(jù)表現(xiàn)的內(nèi)容剪出書簽的形狀。 教師示范制作方法。 （ 5）表現(xiàn)的手法：繪畫、制作、綜合運(yùn)用等。 （ 3）書簽的材質(zhì)：多為紙質(zhì)、也有羽毛、葉脈、竹片、香木片、金屬、塑料等。 （ 1）書簽的作用：放在書本中為閱讀和學(xué)習(xí)及工作提供方便，陶冶情操，表現(xiàn)個性化的智慧，收藏等。 請學(xué)生介紹有代表性的書簽。 教學(xué)過程 ： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師行為 學(xué)生活 動 一、初步了解書簽 二、欣賞激趣 三、探討制作方法 四、展示評價。 課時安排： 2課時 課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備： 書簽范作若干，紙張以及剪刀等。 通過多書簽的觀察，了解書簽的作用和形狀，嘗試?yán)眉糍N繪畫等手段和紙張、筆、各種廢舊材料等媒材自由制作和表現(xiàn)。 3. 選擇一種或幾種味覺和嗅覺，用自己工具大膽盡情地表現(xiàn)自己的感受。 1. 小組交流自己對作品的欣賞感受。 ，讓全班同學(xué)注意觀察他的表情。 來，嘗一嘗、聞一聞、說一說、畫一畫自己對各種味覺和嗅覺的理解和感受，如何用顏色和線條邊線這些感受。 ，猜猜它們分別是什么。 ，讓學(xué)生品嘗。 學(xué)生準(zhǔn)備： 水彩筆和油畫棒等。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生嘗試用不同的 點(diǎn)、線、面、形、色大膽地表現(xiàn)不同的味覺和嗅覺。 五、展示交流 同學(xué)之間相互評價 教學(xué)反思： 第 12課 畫味覺 畫嗅覺 教學(xué)目標(biāo)： 通過感受、體驗各種味覺、嗅覺的游戲活動，讓學(xué)生嘗試用不同的 點(diǎn)、線、面