【正文】 因為，從這一秒開始，還有無數(shù)的人民教師會像他們一樣，做一個勇敢的、恪盡職守的、大愛無聲的人!像他們一樣，在危險面前絕不顫抖!。此時此刻，我已淚如泉涌，恐怕我傾盡言語也無法表達對他們的深情敬意，只能以拙文鈍筆表達自己對他們的沉痛哀悼。他們正以言傳身教，以自己的人格魅力，潛移默化地影響著下一代，影響著一代又一代的人民教師。在平凡的工作崗位上，他們默默無聞，為了學生夜以繼日地工作，為了學生付出全部的精力和心血，為了學生他們上不能贍養(yǎng)老人，下不能盡為人父母的責任。在新的歷史時期，在黨中央的堅強領導下，這種責任心已經(jīng)內(nèi)化為我們每一名教師內(nèi)在的品質(zhì)和良知，已經(jīng)內(nèi)化為自覺的日常行為。在那極其短暫的瞬間，在那千鈞一發(fā)的危急時刻，他們沒有絲毫的猶豫、絲毫的膽怯，毅然將生的希望留給了學生，將死的危險留給了自己，用生命詮釋了師者對學生最誠摯的愛，詮釋了愛與責任的師德靈魂。就在那一刻，可歌可泣的感人事跡接連上演。譚老師走了，丟下了年邁的父母、美麗的妻子和嗷嗷待哺的小女兒；譚老師走了，他在天災降臨時用生命譜寫了一曲悲壯的贊歌。也就在這一刻，綿竹市東汽中學教師譚千秋老師臨危不懼，鎮(zhèn)定自若，他冒著樓房劇烈搖晃，馬上會倒塌的危險，迅速地組織學生撤離。幾秒鐘的時間，一座座城市、一排排樓房、一條條道路完全損毀；幾秒鐘的工夫，我們幾萬名同胞身陷廢墟，生命垂危。三、寫作題 33．【參考例文】 大愛無聲，師德千秋天崩地裂，地動山搖，日月潛形，陰風哭嚎，房屋坍塌，橫尸遍野。32．【答案要點】(1)以人們熟悉的事物通俗易懂地說明“熱泵”的工作原理。(4)對劉某：根據(jù)《義務教育法》第58條規(guī)定，適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人無正當理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，并責令限期改正。第28條第1款規(guī)定，任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。第3款規(guī)定，禁止任何組織和個人招用應該接受義務教育的適齡兒童少年就業(yè)?！吨腥A人民共和國義務教育法》對義務教育分別從家庭和社會方面作了法律保障?！?問題：該材料中劉某是否有違法行為?違反了什么法律規(guī)定?違法主體是誰?應該承擔什么法律責任?(14分)31．【答案要點】(1)本案例有違法行為。遂于2011年暑假，將劉佳送到鄰鎮(zhèn)一個體戶處打工。31．材料劉某有一女兒劉佳，是一名小學生。專家點撥教師職業(yè)道德規(guī)范包括六條教師應具備的職業(yè)道德，這是歷年考試中的重要考點，經(jīng)常以單項選擇題、材料分析題的形式出現(xiàn)，所占分值較大。教師對學生的愛是教師順利開展教育工作的重要條件之一，在教育過程中起著十分重要的作用，它不僅有助于培養(yǎng)學生友好待人、趨向合群等良好的社會情感和開朗樂觀的個性，促進學生身心的健康發(fā)展，而且會對學生產(chǎn)生巨大的感召力和推動力，激發(fā)學生在學習過程中積極向上的激情，從而增強教育的效果。(2)沒有遵守熱愛學生的教師職業(yè)道德規(guī)范。嚴謹治學對教師來說，有兩個內(nèi)容：一是刻苦學習，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍、學而不厭，從而掌握淵博的科學文化知識；二是認真細致地向?qū)W生傳授科學文化知識．堅持真理，求真務實，做到誨人不倦。從教師職業(yè)道德的角度看，他的錯誤在于：(1)沒有遵守嚴謹治學的教師職業(yè)道德規(guī)范。問題：試從教師職業(yè)道德的角度，分析這位教師的行為。但隨著工作的熟悉與社會交往的增多，他越來越不重視備課和對教學環(huán)節(jié)的把握，開始變得浮躁，他認為：“教師上課就那么回事，我備好一遍課可以用好多年!”上學期學生評教，小李排名倒數(shù)第一。在瓶體上作畫時先涂一層肥皂水，這樣有利于著色，并讓學生交流自己所知道的技巧。3，綜合實踐，形成認知教師出示多只不同形狀的瓶子，讓學生了解瓶子的造型，結構，質(zhì)地和種類，從內(nèi)到外，從上到下讓學生認識瓶子，了解瓶子的透明和不透明，粗糙和光滑，讓學生研究討論可以用什么材料進行裝飾，小組研究討論，教師總結可以用套，纏，兩瓶相拼等方法，材料可以用色紙，毛線，色水，橡皮泥等。屏幕上播放博物館，家庭中，展覽館里的裝飾瓶，激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，然后，一起來欣賞，了解書中和老師準備的有關瓶子的圖片，讓學生自己說一說它們的特點?！边@樣既樹立大家“我能學會”的信心，又提醒了一些粗心大意，馬馬虎虎的學生注意克服自己的缺點。（三）教學過程的設計在整個教學過程中我將采用以下的步驟：1，游戲?qū)?，激發(fā)興趣首先，教師出示課件，屏幕中播放“裝飾瓶模特秀”，教師過渡 ,談話：“看，這些瓶子多有趣，多漂亮。6，課時：一課時（二）教法和學法分析教法：遵循“教為主導，學為主體，實踐操作為主線”的教育思想，根據(jù)小學二年級學生的身體和心理特點，我將采用游戲?qū)敕ń虒W，即先用課件播放各種各樣的裝飾瓶，這樣激發(fā)了學生的興趣，勾起了學生主動學習的求知欲望，讓學生對本課所學內(nèi)容有一個感性的認識，然后欣賞觀看教師準備的資料，進一步對所學內(nèi)容加以認識，接下來，教師和學生一起探討研究，并讓學生操作實踐，增加學生理性認識，進一步突出本課重點和難點。難點：引導學生通過對瓶子的不同角度的觀察，感悟，想象，培養(yǎng)裝飾意識，能夠?qū)W會運用巧妙的手段進行描繪裝飾，并能用一些簡單的美術術語表達自己對美術作品的感受和理解。C,審美目標: 通過學習，使學生們能夠保護環(huán)境，熱愛生活，樹立正確的審美觀，提高審美能力。3，教學目標：根據(jù)二年級學生的年齡特征，心理特點，我確定本節(jié)課要達到以下幾個目標：A，認知目標：通過啟發(fā)引導，讓學生產(chǎn)生對瓶子的裝飾意識，了解瓶子裝飾的手段與方法，并能用一些設計加工方法進行加工設計，在設計中體驗創(chuàng)造的樂趣。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過游戲的形式去了解瓶子的形狀，顏色等特點，并結合自己的審美情趣，把自己的裝飾瓶子的想法畫在紙上，并設計出色彩，圖案等，為下節(jié)課做準備。在活動最后的點評中，我沒有將幼兒合作的螞蟻特別點評，也算是一個遺憾，以后在活動中點評應更具有指向性。在粘貼的過程中，很多孩子都樂在其中不愿意停下來。通過色彩簡單的動畫來增強畫面的動態(tài)和美感。五、說課件制作：將《螞蟻和西瓜》繪本中故事發(fā)展的過程進行提煉，選擇關鍵節(jié)點作為課件的主體。（6）活動結束——進入情境，離開活動室。在欣賞后老師進行簡單的小結。在這一過程中我充分了解、傾聽孩子們對作品的想法和感受，領會并尊重孩子們的創(chuàng)作意圖，沒有用“像不像”、“好不好”等成人的標準來評價。（5）曬一曬——展示和同伴合作完成的作品，分享共同創(chuàng)作的成就感。在幼兒自主表達創(chuàng)作的過程中，不做過多干預，不把自己的意愿強加給幼兒，老師只在幼兒需要的時候給予具體的幫助。《指南》中提到：“創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造”。是為了突破目標2，大膽想象螞蟻搬西瓜、吃西瓜的不同場面并進行創(chuàng)造表現(xiàn)。在模仿的基礎上讓孩子進行個性化的創(chuàng)造，如：創(chuàng)造螞蟻捧、抱、指西瓜等姿態(tài)。是為了突破目標3讓幼兒了解螞蟻的不同動態(tài)。讓幼兒在充欣賞的基礎上為后面的操作做好經(jīng)驗鋪墊?！吨改稀分兄赋觥巴ㄟ^活動尊重幼兒的興趣和獨特感受，理解他們欣賞時的行為。激發(fā)起幼兒參與活動的興趣。（1）聽一聽——欣賞故事，激發(fā)興趣。孩子們在觀察的基礎上進行肢體模仿并想象